La révolution positive de l’altruité
- jeudi, 07 mai 2015
- Brèves
Publié sur le site : http://www.cuberevue.com/revolution-positive-laltruite-plaidoyer-humanisme-numerique/3928 - Auteur : Carlos Moreno - La révolution positive de l’altruité - Plaidoyer pour un humanisme numérique - Ce début de XXIème siècle est marqué, en Europe et en Occident, par un phénomène de « crise ». Dans nos villes, et ceci de façon particulièrement marquée en France, les tensions économiques, les inégalités, la précarité génèrent un climat anxiogène, tandis que les repères traditionnels sont remis en cause.
En savoir plus...Parler des réfugiés et des immigrés à l'école !
- mercredi, 22 avril 2015
- Débats
Le drame qui se joue en Méditerranée, avec la noyade de centaines de réfugiés au large des côtes italiennes, doit être évoqué en classe. Nous ne pouvons pas faire l'impasse sur un tel sujet et les enfants ou adolescents ont certainement des choses à dire sur cette triste actualité. Il faut faire ressortir leur ressenti face à ce genre de drames, éveiller aussi leur capacité d'indignation et, pourquoi pas, leur capacité aussi à s'engager aujourd'hui ou demain pour d'autres causes.
En savoir plus...Les Wikis et les réseaux sociaux pour développer l’argumentation
- jeudi, 20 novembre 2014
- Analyses
L’innovation sociale en avant à La Ruche de Bordeaux
- mercredi, 19 novembre 2014
- Brèves
Le 17 novembre, dans les nouveaux locaux de la Ruche à La Philomathique à Bordeaux, au 66 de la rue de l’épée, plusieurs responsables institutionnels et responsables de "start Up" se sont réunis, en présence d’Annick Girardin, Secrétaire d’Etat au développement et à la Francophonie, auprès du ministre des Affaires étrangères et du développement international.
Organiser un débat en classe
- mercredi, 05 novembre 2014
- Pédagogie
Educavox, un espace contributif pour offrir du sens !
- vendredi, 16 mai 2014
- Débats
Que se passe - t- il lorsque les enfants regardent des images violentes ?
- lundi, 28 avril 2014
- Actualité
Publié par Yann Leroux sur son blog
Yann Leroux : Le premier effet des images violentes sur les enfants est le choc. L’enfant est submergé par des émotions qui dépassent ses capacités actuelles. Parfois il n’arrive pas à identifier le malaise dans lequel il se trouve. D’autres enfants sont pris par un kaleidoscope d’émotions, d’images et de pensée qui les plonge dans le chaos. Il s’agit donc d’une expérience traumatique qui ébranle profondément l’enfant.
Le nouvel écosystème numérique : de la communication à la symbiose
- vendredi, 25 avril 2014
- Reportages