À l'heure où notre société se transforme, bouleversant le monde du travail en profondeur, Isabelle Rouhan se penche sur les nombreux questionnements sociétaux qui agitent notre époque. L'auteure épingle tous les défis à relever pour réussir ce tournant digital et livre une analyse fine de ce que pourrait être nos futurs professionnels.

Quelle éducation doit-on et peut-on donner au sein d’une société numérique dans le cadre d’une scolarité qui cherche à former un citoyen responsable ? Le 17 avril 2019, à Toulouse, une quinzaine d’acteurs d’horizon très divers viennent présenter leurs projets, plateformes et ressources sensibilisant au développement durable. Que ce soit dans le domaine de la recherche, de l’éducation ou de l’édition, la question des usages et des pratiques des ressources numériques éducatives questionnent fortement les enseignants, les associations, les entreprises et les collectivités.

Par Christophe Guillemin sur linformaticien.com : Un profil qui a le vent en poupe : Savoir réduire l’impact environnemental de l’IT, mais aussi exploiter le digital pour faciliter la transition énergétique et de développement durable. Ces compétences sont de plus en plus recherchées par de grands groupes industriels et les acteurs publics telles que les collectivités territoriales. Tour d’horizon des principales formations permettant de devenir un informaticien « green ».

Français et interdisciplinarité - Sous la direction de Marlène Lebrun, Préface d'Yves Reuter, Postface de Philippe Meirieu - Prenez 450 élèves d'école primaire de 4 à 12 ans. Motivez 42 enseignantes et enseignants à donner du sens à l'enseignement-apprentissage. Approchez-vous du directeur et des partenaires de l'école et plaidez l'engagement de tous dans un projet pédagogique d'établissement scolaire. 

Sous la direction de Nicole Blondeau, Véronique Boy, Anthippi Potolia - Comment faire disparaître ces murs invisibles qui coupent les écoles de leur environnement ? Comment faire en sorte qu'advienne « une école sans murs », dans la lignée des écoles prônant « la vie à l'école et l'école dans la vie » ?