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Reportage aux Boussoles du Numérique (1/5)

Jean-François Cauche, d’Upcycle Commons, nous explique son activité et sa participation aux Boussoles du Numérique, La rencontre des acteurs de l’éducation, à Cenon (décembre 2013), colloque organisé par l’An@é.

 
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Pourquoi apprendre à coder ne suffit pas…

Article publié par Divina Frau Meigs sur Médias Matrices
Dans les débats actuels concernant l’introduction de l’informatique, et plus précisément de la programmation, dans l’enseignement scolaire, de nombreux éléments nécessaires à la réussite sont passés sous silence. 
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L’heure du code

 Source de l’image :  Source : http://csedweek.org/
L’heure du code ( #Hourofcode sur Twitter) est une campagne provenant des États-Unis qui a lieu depuis plusieurs mois afin de promouvoir les sciences informatiques chez les jeunes.
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Le code, les usages, les écrans, les ressources, les nouvelles liturgies numériques

Bon, d’accord, j’ai eu une commande ferme pour mon brouillon 54 — voir mon billet précédent— mais je ne vais pas l’honorer tout de suite…
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Enseigner la programmation aux enfants ?

Depuis un an, on voit apparaître des cours de programmation au lycée en option pour les Terminale S. C’est l’option ISN (Informatique et Sciences du Numérique). 
Voici un article de Mathieu Nebra publié sur Simple It avec un accès aux présentations d’outils utiles pour des jeux de programmation
 
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Coder et écrire : l’avenir de nos enfants

Benjamin Rozoor- Réflexions et actions
"Mercredi dernier, j’ai "joué au papa" comme dit un de mes meilleurs amis. C’est à dire que tu quittes le mode papaoutai pour passer du temps avec tes enfants. Ce jour-là, j’ai participé avec Junior 2 (13 ans) à un coding goûter. On s’est éclaté.
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Algo-Bot. Bien plus qu’un serious game

Article publié le 14 octobre 2013 sur @WT. be
 
Le Centre de Compétence Techno.bel a développé en collaboration avec Fishing Cactus un jeu vidéo très réussi d’initiation au langage informatique. Algo-Bot exploite en effet efficacement la dynamique du jeu pour induire un apprentissage et inculquer la logique de programmation
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Laissons les enfants faire... (rythmes scolaires inside)

C’est la vraie et rafraîchissante leçon de ces ateliers issus de la réforme des rythmes scolaires : laissons les enfants faire...
Ce n’est pas un temps de cours. C’est du périscolaire.
Ce jour-là, je me suis clairement laissé déborder et sincèrement qu’est ce que ça fait du bien parfois de se laisser déborder.
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