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An@é
Les compétences du 21e siècle
- mardi, 03 juillet 2018
- Brèves
![Les compétences du 21e siècle](/media/k2/items/cache/f6ad489526e8cbb3a2b0f27a66ae0ddf_Generic.jpg)
Publié le 2 juillet 2018 par Marc-Antoine Boudreault sur RIRE une réalisation du CTREQ Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec : Avec l’industrialisation massive, le développement d’une économie et d’une politique mondiales, ainsi que des moyens de transport et de communication, et l’invention de l’Internet, qualifier le 20e siècle d’ère de changement résonne comme un euphémisme.
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Le Groupe Thématique Numérique OCEAN : une base de références
- mardi, 03 juillet 2018
- Outils
![Le Groupe Thématique Numérique OCEAN : une base de références](/media/k2/items/cache/1a80b1c774d3ad16aab62673383004d6_Generic.jpg)
Les groupes thématiques GTnum produisent des travaux visant à documenter et à faire des propositions au comité d’orientation de l’incubateur de la Direction du Numérique Educatif.
Le GTnum 1 s’intéresse aux « Nouveaux espaces d’apprentissage, objets connectés, et apports dans les environnements scolaires ».
En savoir plus...Les technologies peuvent-elles modifier la forme universitaire ? Certainement !
- mardi, 03 juillet 2018
- Débats
![Les technologies peuvent-elles modifier la forme universitaire ? Certainement !](/media/k2/items/cache/3b9eac264b0518bece5650d7f7de4392_Generic.jpg)
Publié par Jean-François Céci sur https://journals.openedition.org/dms/2356 Distances et Médiations des Savoirs : Dans l’article initiateur de ce débat (Peraya, 2018), il est question d’étudier la forme universitaire à l’intersection des trois niveaux d’analyse systémique (le niveau micro du terrain pédagogique, le niveau méso de l’établissement ou de la politique éducative locale et le niveau macro de la politique éducative nationale) et des trois niveaux de changements définis par Prost (2013, évoqué par Peraya, 2018) : les changements mécaniques visant à rendre plus efficace un dispositif pédagogique, les changements organiques se situant au niveau de l’organisation du système éducatif et enfin les changements structurels ou paradigmatiques questionnant directement les fonctions régaliennes de gouvernance de l’institution.
En savoir plus...Regards sur la citoyenneté à l'école
- samedi, 30 juin 2018
- Analyses
![Regards sur la citoyenneté à l'école](/media/k2/items/cache/e36ac2d714751163d1116dc4193a01da_Generic.jpg)
Publié dans les dossiers de l'Ifé par Claire Ravez : Depuis une dizaine d’années, l’éducation à la citoyenneté fait dans le champ scolaire français l’objet de mutations curriculaires fréquentes, les textes officiels se succédant les uns aux autres. Ce Dossier de veille n° 125 se propose de replacer ces évolutions dans les questionnements plus larges qui informent la réflexion éducative, scientifique et internationale, sur ce thème.
En savoir plus...Chiffres clé 2017 : La grande école du numérique tient ses promesses et confirme ses résultats
- jeudi, 28 juin 2018
- Brèves
![Chiffres clé 2017 : La grande école du numérique tient ses promesses et confirme ses résultats](/media/k2/items/cache/e853e647096b230ee7f6cf04801d401d_Generic.jpg)
Créée en 2015 par le gouvernement, la Grande École du Numérique est un réseau de plus de 400 formations. La Grande École du Numérique présente, ce jeudi 28 mai 2017, ses chiffres clés 2017, en présence du Secrétaire d'Etat auprès du Premier ministre, chargé du Numérique, Mounir Mahjoubi.