INN’OVATION
- vendredi, 11 juillet 2014
- Débats
C’est la fin de l’année scolaire. (quoi déjà ?)
Si on regarde ce qu’il s’est passé pendant cette année, on constate objectivement qu’il y a eu un certain nombre d’actions pour essayer de bouger les lignes, faire avancer le mouvement tendant à modifier l’approche magistrale des enseignements, afin de laisser les élèves prendre le contrôle de leurs propres connaissances et … compétences, accompagnés par leurs enseignants, voyagistes* de cette aventure pédagogique.
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Apprendre et enseigner au cœur des espaces du savoir.
- samedi, 21 juin 2014
- Débats
La flexibilité des espaces au service de la convergence.
Aire du rectangle = Longueur x Largeur = a.b, cette formule mathématique est essentielle pour concevoir les espaces physiques de formation. Le ratio M 2 / étudiant est indispensable pour aider à la gestion de la structure globale des bâtiments
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Transformer l’éducation pour 2030 : un beau pari.
- vendredi, 09 mai 2014
- Débats
Photo personnelle d’un petit montage vidéo sur Instagram, lors de l’atelier régional de l’ACE « Qu’est-ce qui fait obstacle au changement en éducation », Fredericton, NB, 25 avril 2014) - Article initialement publié sur le site zecool.com
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Environnement d’apprentissage innovant et développement professionnel des futurs enseignants
- dimanche, 27 avril 2014
- Débats
Et si nous nous intéressions davantage à nos futurs enseignants ?
Les enseignants ont tendance à reproduire les cours à l’identique de ceux qu’ils ont connu étudiants. C’est peut être une des raisons majeure de la persistance du cours transmissif. Nous devons donc proposer des cours très différents à nos futurs enseignants...
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Le numérique bouleverse en profondeur l’accès aux savoirs
- samedi, 09 novembre 2013
- Analyses
Les TICE bouleversent en profondeur l’accès aux savoirs : Travailler à la diffusion des savoirs par l’utilisation des TICE, comme le Centre Départemental de documentation Pédagogique 92 l’a fait ces dernières années, notamment en partenariat avec l’Université de tous les savoirs :, http://www.canalu.tv/producteurs/universite_de_tous_les_savoirs, contribue aussi à s’interroger sur la nature des ressources pédagogiques à utiliser dans notre enseignement et sur le (nouveau) niveau d’exigence à définir pour nos élèves.
En savoir plus...Eclairage pour le 21e siècle : Biens communs, de la nature à la connaissance
- lundi, 07 octobre 2013
- Fait marquant
Lundi 14 octobre 2013 à 19h, nous vous convions à la septième édition du cycle Eclairage pour le 21e siècle organisé en partenariat avec Chroniques de la Rentrée littéraire, InternetActu.net et laBibliothèque publique d’information.
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10 pistes pour penser la culture numérique
- mardi, 23 juillet 2013
- Technologies
Lorsque l’on croise des podcasts et des conférences autour de la question des liens entre culture et numérique de l’année écoulée, voilà ce qu’on peut en retenir avec comme fil rouge la problématique suivante : disposons-nous du recul nécessaire pour définir la culture ou les cultures numériques ?
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Quels contenus pour l’enseignement obligatoire ?
- vendredi, 28 juin 2013
- Fait marquant
Dossier publié sur l’Institut Français de l’Education - C’est le thème du dernier dossier d’actualité rédigé par Annie Feyfant.
- Tout projet éducatif se devrait d’assurer une certaine cohérence entre les finalités éducatives générales, les contenus d’enseignement, leur mise en œuvre et leur évaluation.
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