Mixité sociale et scolaire : comment inverser la logique de l’entre-soi ? - Mettre en pleine lumière le problème de la ségrégation scolaire et sociale pour mieux esquisser des pistes de solution : c’était le défi qu’entendaient relever le CNESCO, le Conseil supérieur de l’éducation du Québec et le CIEP. Préparé par des rapports inédits donnant notamment la mesure des ségrégations entre classes et établissements en France, le colloque sur la mixité sociale à l’école s’est tenu au lycée Jacques Decour à Paris, les 4 et 5 juin derniers, sous la présidence de Claude Lessard et Nathalie Mons.

En bref : Les épreuves du bac démarrent les 17 et 19 juin pour les lycéens de Première et de Terminale. Parmi eux, des lycéens étrangers, issus des cinq continents et venus effectuer une année scolaire en France, vont tenter de réussir avec brio leur examen, à l'instar de leurs camarades français.

Si dans la société et plus particulièrement dans la société française chacun s'accorde à constater la place grandissante du numérique et de ses usages dans la vie de tous les jours, la rapidité avec laquelle les technologies se développent rend toute réflexion inachevée sur le formidable changement de paradigmes auquel nous assistons

Variations sur la difficulté éducative - La question des valeurs est aujourd’hui au centre de notre Ecole. Et cette exigence s’impose d’abord à elle-même : face à l’incapacité constatée - à travers les enquêtes internationales notamment - d’assurer par elle une égalité des chances et la promotion d’un mérite républicain.

Comment compenser le  handicap?

Les mutations techniques impliquent réorganisations sociales et politiques. La nouvelle citoyenneté qui se met en place est la suppression du rapport à l'autorité pyramidale. On la nomme "travail collaboratif" Cela ne veut pas dire que l'autorité a disparu...mais elle est à repenser et refonder.

Quel sens donner au titre du texte que je propose ici, est-ce le rôle de l'école de construire la personnalité de l'élève ou n'est-ce que celui des parents de manière exclusive ? Voilà bien le questionnement qui est au coeur d'un débat que j'aime bien au fond mettre parfois sur la table.

Je disais aujourd'hui à une dame que l'Education Nationale, c'est un peu comme une armée, au sens napoléonien du terme : uniformité, discipline, tolérance presque zéro, exception faite des individualités qui sont capables d'abattre le travail tactique d'un bataillon. Les Napoléons et avatars en somme.