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Smart Cities : des politiques numériques faiblement politisées ?
- mercredi, 01 juillet 2020
- Brèves
Publié par Antoine Courmont & Maxime Vincent sur https://www.metropolitiques.eu/
Les politiques publiques de la « ville intelligente » ont été absentes des débats électoraux. Sont-elles pour autant dépolitisées ? Antoine Courmont et Maxime Vincent dévoilent les enjeux de pouvoir dans la fabrique de la ville numérique.
En savoir plus...Les cultures numériques à l’École (productions du GTnum 5)
- mercredi, 01 juillet 2020
- Recherche
Rappel : Les groupes thématiques numériques (GTnum), animés par des laboratoires universitaires et autres opérateurs publics, sont coordonnés par le bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée de la Direction du numérique pour l’éducation (sous-direction de la transformation numérique).
Ils ont pour objectif de mettre à disposition des équipes éducatives, de façon accessible et ouverte, un état de la recherche sur quelques grandes thématiques relatives au numérique dans l’éducation.
En savoir plus...2 juillet : Se former : le distanciel pour réduire les distances ? À la lumière du projet hybride i-voix.
- jeudi, 25 juin 2020
- Agenda
Réseau Canopé présente le 2 juillet prochain : Se former : le distanciel pour réduire les distances ? À la lumière du projet hybride i-voix. Une Formation en ligne avec Jean-Michel Le Baut
En savoir plus...La vie d'élève confiné à la maison : quels effets sur les apprentissages scolaires et sociaux ?
- mardi, 30 juin 2020
- Fait marquant
L'ANAE, Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant propose formations, revues scientifiques, mutualise des ressources à destination des médecins, psychologues, enseignants, familles...ANAE Pratique publie en accès libre : La vie d’élève confiné à la maison : quels effets en attendre sur les apprentissages scolaires et sociaux ?
En savoir plus...Comment établir, à distance, la séquence des activités de l’apprenant ?
- mardi, 30 juin 2020
- Didactique
Par Henri Boudreault Ph.D. professeur à l'UQAM en enseignement en formation professionnelle et technique : Étapes V : Organiser une séquence d’activités en présence est relativement facile, avec un peu d’expérience. Lorsqu’il y a des imprévues, nous pouvons improviser et adapter notre planification selon les circonstances.
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