Le Regard qui pense le dessin  au MUZ : L’atelier de dessin du Centre Educacionel et Culturel Kaffehuset Friele[1] propose à des jeunes enfants et des adolescentes  une initiation à l’expression graphique. L’idée est que le regard de tous puissent “révéler” le monde. Le dessin est ici instrument de communication: l’expansion où les petits détails du geste, l’investigation de la matérialité (le pastel, les crayons aquarelle, l’aquarelle), la composition chromatique est l’expression de ce qu’ils observent, de ce qui les entoure quotidiennement.

Des enseignements adaptés pour former aux nouveaux métiers. L’accroissement des achats en ligne, l’émergence de commerces connectés et l’influence grandissante des réseaux sociaux amènent les entreprises à recruter des diplômés en phase avec le numérique.

Dans cette perspective, les Écoles de Gestion et de Commerce (EGC – 25 campus – 2 120 étudiants), reformatent leur Bachelor, qui aboutit à la délivrance d’un diplôme de Niveau II en BUSINESS et MANAGEMENT (titre inscrit au RNCP).

Dossier de veille de l'IFÉ, n°112: Dans les systèmes éducatifs mixtes, les filles et garçons reçoivent un enseignement considéré comme identique, mais qu’en est-il réellement ? On s’aperçoit que, malgré une meilleure réussite des filles à l’école (en termes de durée moyenne des études, de niveau moyen des diplômes, de taux de réussite aux examens), elles sont toujours sous-représentées dans les filières prestigieuses et porteuses d’emploi. 

Publié par Rebecca Macmillan sur TheConversation : Lors d’une conférence, en juin dernier, Nicola Mendelsohn, cadre chez Facebook, prédisait que le célèbre réseau social allait devenir 100 % vidéo dans les 5 années à venir.

Par Marcel Lebrun, Professeur en technologies de l’éducation, Université catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve (Belgique) : Ce texte est issu de la journée d’étude, « Apprendre et enseigner à l’ère numérique », qui s’est tenue au Collège des Bernardins le 6 octobre 2016, dans le cadre d’une réflexion partagée de la Chaire du Collège des Bernardins sur « L’humain au défi du numérique », et du séminaire de recherche « École et République ».