Eric Bruillard : nouveau modèle ou fin de l’Ecole ?
- mardi, 19 mai 2015
- Reportages
Allan COLLINS et Richard HALVERSON publient en 2009, Rethinking Education in the Age of Technology: The Digital Revolution and Schooling in America – Repenser l'Education à l'ère de la Technologie : révolution numérique et scolarisation en Amérique.
En savoir plus...Déjà en 1907, on pensait la "révolution" scolaire.
- dimanche, 10 mai 2015
- Débats
En 1907, John Dewey est partisan de partir de l'expérience de l'enfant.
J'ai pris un livre dans ma bibliothèque et jai trouvé : « Abandonnons la notion de programme comme quelque chose de fixe, de tout fait, en dehors de l’expérience de l’enfant ; cessons aussi de concevoir l’expérience de l’enfant comme quelque chose de figé ;
En savoir plus...Intelligence artificielle : le transhumanisme est narcissique. Visons l'hyperhumanisme
- lundi, 27 avril 2015
- Brèves
Joël de Rosnay : L’intelligence des robots et des réseaux numériques interconnectés, évoluant à une vitesse exponentielle en relation avec l’évolution humaine, va ouvrir de nouvelles dimensions du cerveau humain. A condition que les hommes parviennent à un contrôle planétaire vigilant de l’intelligence artificielle... Éclairage de Joël de Rosnay, scientifique et conseiller de la présidente d'Universcience (Cité des sciences et de l'industrie et Palais de la découverte).
Édité par Hélène Decommer sur LE PLUS
En savoir plus...Lancement de la plateforme POLARIS
- mercredi, 25 mars 2015
- Fait marquant
L’école doctorale parisienne Complexité du Vivant (CdV-UPMC-ENS) annonce le lancement de sa plateforme POLARIS de promotion de la recherche pour ses 400 doctorants et diplômés - L’école doctorale CdV s’associe à MyScienceWork pour offrir à tous ses doctorants et diplômés une archive personnalisée pour la visibilité de leurs recherches ainsi que des métriques sur l’impact de leur recherche, des outils de communication et de networking.
En savoir plus...
Compétences : chercheurs et praticiens parlent-ils de la même chose ?
- mercredi, 04 mars 2015
- Analyses
La question des compétences dans la scolarité obligatoire en France fait apparaître un décalage significatif entre la reconnaissance officielle de la notion dans le socle commun, son succès relatif auprès de nombreux enseignants et acteurs éducatifs et le faible intérêt que lui porte la recherche en éducation.
Analyse publiée par Olivier Rey http://eduveille.hypotheses.org/6938
En savoir plus..."Scientifique, toi aussi !"
- mercredi, 18 février 2015
- Interviews
Pourquoi avoir choisi S ? Et que faire une fois le bac en poche ?
Un événement pour aider à répondre à ces questions, et cette année une particularité, la mise en avant des parcours féminins. Car l’édition 2015 est une spéciale « Femmes et sciences ».
En savoir plus...Le guide Creative Commons du partage scientifique
- dimanche, 14 septembre 2014
- Débats
George SIEMENS : « la France doit développer sa propre plateforme de MOOCs »
- mardi, 12 août 2014
- Interviews