Proposition de progression modulaire pour l’Education aux Médias et à l’Information
- jeudi, 22 mai 2014
- Pédagogie

Publié par Gildas Dimier sur le site Cactus Acide
J’ai souhaité reprendre dans un même article trois séquences sur lesquelles j’ai travaillé et qui forment un tout.
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Back to the Commons
- mercredi, 23 avril 2014
- Analyses

Article initialement publié par Ertzscheid Olivier, en Creative Commons sur Affordance.info, le18 avril 2014
Retour sur le séminaire, Biens communs numériques,
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Retour sur le séminaire, Biens communs numériques,
Machines à informer
- vendredi, 28 mars 2014
- Fait marquant

François-Bernard Huygue est Docteur d’État en Sciences Politiques, habilité à diriger des recherches en Sciences de l’Information et Communication. Il intervient comme formateur et consultant (HUYGHE INFOSTRATÉGIE) et est chercheur à l’IRIS
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Dictionnaire raisonné du numérique
- vendredi, 21 mars 2014
- Pratiques

Accompagnement Personnalisé en classe de seconde
En savoir plus...Une présentation des big data en lycée
- mardi, 11 mars 2014
- Débats

Cet article est initialement paru sur relation, transformation, partage
Voici un cours de 2 heures que j’ai assuré pour des terminales sur les données.
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Au coeur de l’établissement scolaire : la rencontre avec l’Information !
- samedi, 08 mars 2014
- Débats

L’approche systémique des organisations nous apprend qu’il est indispensable d’identifier et de faire du lien entre les différentes composantes internes et externes des établissements.
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Des jeunes « HabiloMédias »
- mercredi, 24 juillet 2013
- Reportages

Article publié par Brigitte Levesque le 17 juillet 2013 sur RIRE. Article en Creative Commons : accès àl’article.
Télévision, films, jeux vidéo, ordinateur, téléséries, vidéoclips…
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Apprendre à rechercher de l’information sur Internet : 4 vidéos tutoriels
- vendredi, 12 juillet 2013
- Fait marquant

Dans un esprit d’amélioration des cours en ligne de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour, le CRATICE (Centre de Ressources et d’Appui aux TICE de l’Université) réalise des tutoriels animés et dynamiques.
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SAVOIR(S)
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