
An@é
30 mars 2017 : Séance #3 : Vulgarisation scientifique, pédagogie et diffusion sur les réseaux
- jeudi, 16 mars 2017
- Agenda

WEBINAIRE DU 30 Mars 2017 - 14h-16h30
la définition et la défense des biens communs numériques constituent un enjeu essentiel pour qui veut comprendre les mécanismes de l’information et prendre une part active dans la mise en commun des savoirs et des biens culturels.
En savoir plus...Le Ministère de l’éducation nationale, la CNIL et le groupe MGEN lancent les « Trophées des classes ».
- mercredi, 29 mars 2017
- Brèves

Les « Trophées des classes » ont pour objectif de mobiliser les élèves de 6 à 18 ans, avec leurs enseignants, sur des projets d’éducation aux usages responsables d’Internet. Initié fin 2015 auprès des écoles élémentaires, le concours est élargi cette année aux collèges et lycées. Il est soutenu par le collectif EDUCNUM.
En savoir plus...A la découverte des grandes oeuvres de la philosophie...
- mercredi, 29 mars 2017
- Outils

Que vous soyez étudiant en philosophie ou simplement un passionné, ce site peut vous être utile... Vous trouverez en effet ici des résumés pédagogiques des grandes œuvres de la philosophie...Mais pas que..
En savoir plus...Datasmog au “Carnaval numérique”, Cité des sciences (Paris)
- mercredi, 29 mars 2017
- Reportages

Le numérique fait peur ?..Nous avons voulu avant de dire : " Même pas peur !" lors du Carn@val numérique, montrer les images d'un numérique inquiétant, celui de l'infobésité, celui de l'immersion dans les flux de données... Nous avons fait appel à L:ED, un Laboratoire d’Expérienciation Digitale.
En savoir plus...Joël de ROSNAY : Robots et intelligence artificielle vont-ils remplacer l’homme ?
- mardi, 28 mars 2017
- Reportages

La Cité des Sciences et de l'Industrie de la Villette est un lieu où les défis de demain sont déjà d'actualité, un lieu de partage et de rencontres qui donne les outils pour comprendre et connaître, à travers les développements de la science et de la technologie, ce monde en constante mutation.
En savoir plus...SAVOIR(S)
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