Une des principales critiques faites au Tableau blanc interactif (TBI) est qu’il renforce le modèle traditionnel de l’enseignement magistral. La question se pose réellement : Comment faire du TBI un outil d’apprentissage avec lequel les élèves sont actifs? Nous croyons que le TBI peut être, dans une certaine mesure, un outil d’apprentissage s’il est utilisé selon le modèle de l’enseignement explicite.

Embarquer 550 élèves de réseaux d’éducation prioritaire dans un projet journalistique qui traite des valeurs de la République : c’est le défi ambitieux de l’association Les Voies du Nord. 

En attendant la fibre : Lancé dans la nuit du 26 décembre 2010, KASAT incarnait la nouvelle génération de satellite dédié à l'Internet Haut Débit. Depuis la moitié des Départements français proposent une subvention pour l'installation de la parabole aux foyers isolés et de nombreux territoires ruraux et de montagne ont vu fleurir cette solution immédiatement intégrable, sans condition et proposant des débits allant jusqu'à 30 Mégabits.

En 1987 le rapport Brundtland définit le développement durable comme « un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins ». Toutes les disciplines scientifiques se sont emparées de cette définition. Les chercheurs se sont attachés à comprendre, dans leur domaine d’expertise (écologie, sciences de la terre, économie, etc..), les processus et les déterminants qui contribuent au développement durable.

Ouvert à l’enseignement scolaire comme à la formation professionnelle, ce prix récompense des projets innovants de pédagogie émanant du terrain, notamment s’appuyant sur les neurosciences cognitives ou le numérique.