M@th-en-vie : séances (4 sur 6) en classe de CM1
- dimanche, 17 novembre 2019
- Pédagogie
A travers plusieurs séances présentées et organisées conjointement avec un conseiller pédagogique de la circonscription, Germain SOULARD, les élèves de la classe de CM1 de Stéphane BOLLE, à Pont-du-Casse, en Lot-et-Garonne, ont découvert le dispositif M@th-en-Vie.M@th-en-Vie Voici 4 séances. (4/6)
En savoir plus...Sylvain Wagnon : " Pour une pédagogie solidaire "
- mardi, 29 octobre 2019
- Outils
Ecrit par Sylvain Wagnon, professeur à l’université de Montpellier, cet ouvrage est un plaidoyer pour une rénovation du système d’enseignement public et l’affirmation d’une boussole éthique à partir des principes de l'Education nouvelle.
En savoir plus...Ce que Condorcet a encore à nous dire sur l’éducation
- dimanche, 27 octobre 2019
- Débats
Publié par Eirick Prairat, Professeur de Philosophie de l’éducation, membre de l’Institut universitaire de France (IUF), Université de Lorraine sur TheConversation : " Quand on lit un grand philosophe, même s’il est mort depuis plus de deux siècles, on a l’étrange sentiment de lire un de nos contemporains, d’entendre une voix si vive et si forte qu’elle nous parle encore. C’est le cas lorsqu’on se penche sur les textes majeurs que Nicolas de Condorcet (1743-1794) nous a laissés sur l’école et l’enseignement.
En savoir plus...Dimension et place de l’analyse des pratiques professionnelles.
- vendredi, 18 octobre 2019
- Analyses
L'analyse des pratiques professionnelles (APP) est une pratique assez connue dans le monde du travail. Il n'est pas rare d'entendre dire quelqu'un qu'il a participé à un groupe d'analyse des pratiques professionnelles (GAPP). Pourtant, à y regarder de plus près, si les cadres proposés sont assez semblables, certains témoignages font part d'expériences assez différentes. L'expression "Analyse des pratiques professionnelles" serait-elle galvaudée ? Peut-être, je n'en suis pas certain. Pourtant, à leur annonce, leur appellation semble emporter un certain assentiment.
En savoir plus...Quand apprendre à lire devient un jeu d'enfant grâce à Graphonemo...
- dimanche, 29 septembre 2019
- Pédagogie
Magik Eduk @MagikEduk a créé une méthode innovante pour aider tous les enfants à apprendre à lire avec l’application Graphonémo, une application imaginée et conçue par des enseignantes pour ceux qui apprennent autrement. Elle accompagne, aussi bien à l’école qu’à la maison, tous les élèves à partir de la Grande Section. Nous avons rencontré Sandrine Grégoire et Sylvie Meunier aux journées Educnum.
En savoir plus...Révéler ce qui est tacite pour développer le pouvoir d’agir
- dimanche, 22 septembre 2019
- Didactique
J’ai eu l’occasion de visionner quelques interventions de Laurent Bibard, enseignant de gestion et de philosophie et titulaire de la chaire Edgar Morin de la complexité de l’ESCP. Sa vision de la dualité entre complexité et simplicité me semble très éclairante pour comprendre des situations auxquelles nous sommes confrontées au quotidien et inspirante dans une démarche de développement professionnel.
En savoir plus...Enseignement supérieur, replaçons la salle de cours au cœur de la cité !
- lundi, 16 septembre 2019
- Analyses
Les infrastructures de l’Internet ont fourni un support à un rêve déjà ancien, celui de diffuser la connaissance au plus grand nombre. Mais l’ambition des sciences ouvertes ne se limite pas aux questions d’accès que de nouveaux moyens techniques et juridiques facilitent un peu plus chaque jour. Si elles visent à faire circuler les résultats de recherche de manière bien plus fluide, il s’agit aussi d’agir en amont, en rendant la recherche plus participative.
Par François-Xavier de Vaujany, Professeur en management & théories des organisations, Université Paris Dauphine, Amélie Bohas, Maître de Conférences en Sciences de Gestion, Aix-Marseille Université (AMU), Olivier Irrmann, Professor of Innovation Management and Codesign, Yncréa sur The conversation en CC.
En savoir plus...Former aux métiers du professorat et de l'éducation au 21ième siècle
- vendredi, 30 août 2019
- Brèves
Dès la rentrée scolaire 2019, le nouveau référentiel de formation intitulé "Former l'enseignant du XXIe siècle" des futurs professeurs des premier et second degrés et CPE sera mis en œuvre. Il définit le contenu de la formation délivrée au sein des INSPE (instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation). Si le futur enseignant ou personnel d'éducation doit être conscient du niveau élevé de responsabilité qu'il aura à assumer quotidiennement, il doit d'abord être formé à l'exercer pleinement.
En savoir plus...MINUTE EDUC
-
-
Jan 30 2024
-
-
-
Jan 26 2024
-
-
-
Nov 27 2023
-
-
-
Aug 25 2023
-
-
-
Jul 06 2023
-
-
-
Oct 02 2021
-
-
-
Jul 19 2021
-
-
-
Mar 23 2021
-
-
-
Jan 10 2021
-
-
-
Jul 01 2020
-
-
-
Jun 05 2020
-
-
-
May 03 2020
-
-
-
Jan 17 2020
-
-
-
Sep 23 2019
-
-
-
Mar 04 2019
-
-
-
Dec 27 2018
-
-
-
Oct 31 2018
-
-
-
Aug 25 2018
-
-
-
May 31 2018
-
-
-
May 15 2018
-