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L’année 2023 : une période très intense pour la médiation

Catherine Becchetti-Bizot : Médiatrice de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur :

Edito : " Dans un contexte sociétal qui s'est considérablement tendu depuis quelques années, marqué par des phénomènes de violence, d’agressions verbales ou physiques et d’incivilités en tous genres qui rejaillissent immanquablement sur l’École et l’Université, je tiens avant tout à saluer l’engagement et le travail des médiateurs académiques qui œuvrent, tout au long de l’année, à préserver des espaces de dialogue et de confiance entre les usagers, l’administration et tous les acteurs de la communauté éducative.

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Vous allez bientôt faire vos premiers pas d’enseignant ?

Pour vous accompagner et faire de cette première année une réussite, Réseau Canopé vous offre le cartable numérique du nouvel enseignant du 27 juin au 4 novembre 2024.

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Autopublication d’un récit d’anticipation : lire et écrire avec les IA génératives en 3è Prépa-Métiers

Nadège Wauquier, professeure documentaliste & Cassandre Fasquel, professeure de Lettres-Histoire au lycée Antoine de Saint Exupéry d’Halluin proposent ici un projet réalisé avec les IA génératives. Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM DOC 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective.

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Mission océan : Un parcours pédagogique pour apprendre grâce aux univers virtuels et être acteur de son avenir

Le 8 juin, à l’occasion de la Journée mondiale de l’océan, la Fondation Dassault Systèmes, le Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, l’ONISEP, Réseau Canopé et l’Ifremer présentent le projet Mission Océan, un parcours pédagogique innovant s’appuyant sur la 3D et les univers virtuels, inspiré par la préservation des océans, et destiné aux collégiens et lycéens.

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La construction de la décision en éducation, Enjeux, mythes et défis De Frédérique Weixler et Bertrand Sécher

Les personnels de l’éducation se sentent peu associés aux décisions concernant le système éducatif. Ce sentiment contribue souvent à leur prise de distance par rapport aux évolutions structurelles, voire à leur rejet de nombreuses réformes, alors même qu’ils sont censés y jouer un rôle clé. Partant de ce constat, les auteurs de cet ouvrage se penchent sur les mythes structurants qui entourent la décision au sein de l’éducation : mythe de l’État-stratège, du leader héroïque ou d’un âge d’or de l’autorité. Ils s’intéressent à l’articulation entre autonomie, évaluation et responsabilité et prennent parti pour la construction collective des décisions, sans pour autant passer sous silence les défis qu’elle implique.

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Prix d’Alembert et Prix Jacqueline-Ferrand de la Société mathématique de France

La Société mathématique de France décerne tous les deux ans le prix D’Alembert récompensant une initiative destinée à mieux faire connaître et comprendre les mathématiques, et le prix Jacqueline-Ferrand consacré à l’innovation pédagogique. La cérémonie de remise des prix a eu lieu le vendredi 24 mai 2024 au Salon Culture et Jeux mathématiques, après une journée d’animations ludiques autour des mathématiques, Place Saint-Sulpice à Paris.

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Quel est le sens de l’autorité éducative ?

Par Marie Gaussel L’autorité éducative. Edubref, 20 mai 2024. ENS de Lyon. Sanction, punition ou abus de pouvoir, voici les notions souvent associées au mot autorité. L’étymologie latine nous raconte une autre histoire : autorité (auctoritas) fait référence à la légitimité des membres du Sénat romain à poser les fondations de projets à venir, à être garants de leur nature sacrée. Cette définition oppose l’autorité au pouvoir (potestas) et rappelle que celle ou celui qui détient l’autorité (l’auctor), fait grandir, produit, augmente la confiance, pose les fondements, etc.

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Du 30 mai au 1er juin 2024, à Poitiers, les 2èmes rencontres nationales de l’éducation populaire

La Ville de Poitiers et le CNAJEP co-organisent les 2èmes Rencontres Nationales de l’Éducation Populaire, avec le soutien de nombreux partenaires. Ce sera trois jours de rencontres et d’échanges pour se former et appréhender les enjeux de l’éducation populaire. Pour des citoyennes et des citoyens acteurs de leur vie et de leur territoire.

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