Le numérique dont les usages sont présents dans tous les actes du quotidien est aujourd’hui placé au centre des évolutions éducatives. Tous les acteurs concernés par l’éducation font face à ces nouveaux paradigmes, contraints de développer des systèmes innovants, de déployer des énergies collectives, d’affronter les difficultés, d’accompagner chaque effort et initiative.

L'émission du Forum Changer d'Ère intitulée : "Empowerment : la force est en vous ! Du pouvoir de quelques-uns aux pouvoirs de tous en réseaux" s'est déroulée le  19 mars 2015 au Cube à Issy les Moulineaux.

Publié par l'AVICCA (L’AVICCA regroupe les collectivités engagées dans le numérique)

Alors que le ministère doit publier au mois de mai une synthèse de la consultation sur le numérique éducatif, plusieurs DAN (Délégation académique au numérique) ont publié leur synthèse des rencontres académiques qu’ils ont organisées sur leur territoire.

De  retour de Lille où l’aimable Ghislain Dominé m’avait invité à débattre, sur unbarcamp organisé à l’atelier Canopé local, du fait de savoir si le livre numérique était un objet — un produit comme disait le représentant des éditeurs présent — ou un service, comme les mêmes éditeurs rêvent de nous l’imposer, je retire de mes rencontres ce jour-là la conviction qu’en 2015, il semble beaucoup plus difficile et compliqué de s’engager dans le numérique éducatif qu’il y a dix ou même vingt ans.

Après quelques mois de déploiement des classes virtuelles dans mes formations …

L’enseignement à distance déployé via divers dispositifs commence à être visible dans les processus de formation. Cette année universitaire j’ai abondamment utilisé la technique de la classe virtuelle et je suis en capacité d’en tirer les premières conclusions.

« Je le sais, je l’ai vécu » ou encore « si je l’ai fait, tout le monde peut le faire ». Dans la même ligne on peut parfois entendre « à partir de ces cinq études de cas nous pouvons dire que » ou encore « nous avons interrogé nos deux-cent cinquante élèves ou étudiants, et voilà ce que l’on peut dire des jeunes d’aujourd’hui ». Initialement publié ici : http://www.brunodevauchelle.com/blog/?p=1720

Face aux enjeux du numérique pour l'école, les pouvoirs publics répondent par de grands plans d'équipements. Ils font fausse route, ignorant que les vraies inégalités éducatives résident dans les usages et que les meilleures réponses sont territoriales.

Publié par Pascal Plantard, anthropologue des usages des technologies numériques, Université Rennes 2 sur lesclesdedemain/lemonde.fr