
Pérez Michel
Président national de l'An@é de 2017 à 2022. Inspecteur général honoraire de l’éducation nationale (spécialiste en langues vivantes). Ancien conseiller Tice du recteur de Bordeaux, auteur de nombreux articles et rapports sur les usages pédagogiques du numérique et sur la place des outils numériques dans la politique éducative.
Comment voter avec un ROBOT ? Hellobot, le premier robot électoral
- mercredi, 01 février 2017
- Technologies

« Les Civic Tech sont elles capables de réconcilier les citoyens avec la politique ? » nous demandions-nous dans un article récent publié sur Educavox.
En savoir plus..."Faire de Plaine Commune un territoire d'expérimentation du revenu contributif"
- dimanche, 15 janvier 2017
- Reportages

Mardi 11 janvier. Conférence de presse de Patrick Braouezec, président de Plaine Commune[1], Bernard Stiegler, directeur de l'Institut de Recherche et d'Innovation et Alain Bertho, directeur de la Maison des Sciences de l’Homme de Paris Nord.
En savoir plus...Apprentis, travailleurs, étudiants, élèves et enseignants à l’assaut de l’Europe
- mercredi, 11 janvier 2017
- Reportages

Le programme Erasmus a 30 ans … déjà ! Erasmus[1], programme européen conçu pour rapprocher les jeunes citoyens européens, est né le 15 juin 1987 de la volonté du Conseil européen des chefs d’Etats ou de gouvernements réuni à Londres les 5 et 6 décembre 1986, décision prise, non sans mal, à l’unanimité des 12 Etats membres de la Communauté européenne.
En savoir plus...L’impact du numérique sur la démocratie : mirage ou révolution citoyenne ?
- mardi, 20 décembre 2016
- Reportages

Telle était la question posée aux débateurs ce jeudi 15 décembre au Collège des Bernardins pour ce Digital society forum organisé par Orange en partenariat avec BFM TV.
En savoir plus...Comment l’école change avec le numérique … dans l’académie de Strasbourg
- lundi, 12 décembre 2016
- Pédagogie

« L’école change avec le numérique. » nous dit-on. Certes, mais concrètement, dans la réalité, comment cela se passe-t-il ?
De nombreuses innovations pédagogiques sont désormais présentes dans les classes, selon des modalités différentes en fonction des partenariats qui se sont noués entre les académies et les collectivités territoriales.
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