Lancée officiellement en mai dernier depuis le collège de Cosne d’Allier, la Grande Cause Départementale de l’Allier « Les jeunes face aux risques du numérique » se concrétise dès cette rentrée par la mise en place d’actions agrégées autour du site web Mon Allier Numérique et du compte Instagram @pokephone adossé à des jeux de cartes interactifs distribués dans les collèges bourbonnais (les cartes poképhone figurant des cas d’usages et de risques pour les adolescents sur leurs smartphones).

L'Office for Climate Education (OCE) est ravi d'annoncer la tenue de la deuxième édition de son séminaire international sur l'éducation au changement climatique, en partenariat avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. 

Publié sur le site des Petits citoyens : Le 15 septembre chaque année, c’est la Journée internationale de la démocratie. Cette journée a été mise en place par l’Organisation des Nations Unies pour rappeler que toute personne a le droit de vivre dans un pays où la liberté d’opinion et d’expression existe.

À l'école maternelle, deux outils permettent d'assurer le suivi des apprentissages et des progrès des élèves : le carnet de suivi des apprentissages, renseigné tout au long du cycle, et la synthèse des acquis de l'élève, établie à la fin de la dernière année du cycle 1.

La France se situe comme toute l’Europe à un moment décisif, entre performance numérique et impératifs écologiques. L’économie carbonée d’hier semble incompatible avec l’urgence climatique. L’économie numérique, celle de demain, l’est-elle plus ? Si le numérique permet bien de télétravailler, de covoiturer, de se nourrir en circuits-courts, suffit-il de devenir un territoire intelligent pour devenir un territoire durable ? Et le numérique permet-il de valoriser les aménités écologiques des territoires ruraux ?