Classes inversées, retour sur un phénomène précurseur (1)
- jeudi, 13 octobre 2016
- Pédagogie

Par Marcel Lebrun, Professeur en technologies de l’éducation, Université catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve (Belgique) : Ce texte est issu de la journée d’étude, « Apprendre et enseigner à l’ère numérique », qui s’est tenue au Collège des Bernardins le 6 octobre 2016, dans le cadre d’une réflexion partagée de la Chaire du Collège des Bernardins sur « L’humain au défi du numérique », et du séminaire de recherche « École et République ».
En savoir plus...Scoledge, un environnement d’apprentissage orienté flux, et ça change tout
- lundi, 10 octobre 2016
- Technologies

Scoledge est une toute jeune startup, qui renouvelle les environnements d’apprentissage, en privilégiant le flux des échanges sur les contenus. Cela veut dire en clair que le centre de l’interface est un mur comme celui que l’on trouve dans les différents environnements sociaux. D’après les créateurs de cet environnement, c’est parce que cela correspond aux habitudes des jeunes (dont ils font clairement partie). C’est un environnement pour la génération Faceboook.
En savoir plus...Gérer sa classe et construire un parcours en ligne avec le LMS Apolearn
- dimanche, 02 octobre 2016
- Outils

Apolearn est une platefome d’apprentissage (LMS) qui permet à un enseignant ou à un formateur de créer, gérer une classe et d’intégrer des unités d’apprentissage. Dans la mouvance du Digital Learning, cet outil est adapté aux besoins du formateur qui souhaite mettre en place une classe inversée et un parcours qui combine à la fois le distanciel et le présentiel (Blended Learning).
Trucs pour mieux apprendre: l'initiation aux mathématiques
- dimanche, 25 septembre 2016
- Brèves

Par Patricia Cloutier : (Québec) Les études sont formelles : l'implication des parents dans le parcours scolaire des enfants favorise leur réussite. Oui mais, comment faire? Comment les aider dans leurs devoirs, comment les motiver tout en ne devenant pas un deuxième prof? Pour la rentrée, Le Soleil a consulté des spécialistes de la question. Tous les lundis de septembre, elles nous partagent leurs trucs.
En savoir plus...L'interdisciplinarité en débat au LAB SCHOOL NETWORK
- vendredi, 16 septembre 2016
- Reportages

On y était, on vous raconte.
Les enseignants face à la révolution numérique : comment intéresser les étudiants aujourd’hui ?
- mercredi, 14 septembre 2016
- Pédagogie

A l’heure du « tout connecté », inutile de souligner que ceci s’applique également au monde de l’enseignement. Du cours magistral enseigné à des élèves il y a quelques années au cours digital, le monde de l’enseignement est lui aussi en pleine mutation. Et le monde des étudiants aussi.
En savoir plus...Evaluation par les pairs, formative et réflexive
- mercredi, 24 août 2016
- Pédagogie

La question de l’évaluation est toujours un point central de la réflexion pédagogique, notamment dans l’enseignement supérieur, où le nombre d’étudiant.es est conséquent. Comment leur permettre d’obtenir une révision à la fois individualisée et représentative du travail fait en groupe ?
Comment assurer le maintien de la motivation malgré une évaluation négative ?
Permettre aux enfants de devenir auteurs de leurs apprentissages à l’école primaire.
- jeudi, 21 juillet 2016
- Pédagogie

Travailler en projets, c’est donner la possibilité aux enfants de s’impliquer dans un contexte différent et de contribuer, à sa manière, à travers son action, à la réalisation d’un but commun. C’est aussi donner la chance aux élèves dans leur diversité de s’exprimer selon leurs goûts et leurs capacités. Cela m’a toujours semblé être une manière efficace de solidariser une classe, de parvenir à un mouvement commun et à des relations positives au sein du groupe.
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