Plus (+) de numérique, plus (+) de e.learning est un mot d’ordre d’actualité, j’y souscris volontiers mais … je voudrais répondre en écho. « D’accord mais donnez nous plus (+) du temps ! ». Le temps, un concept suffisamment généraliste pour qu’il devienne un mot valise et qu’il se vide  par là même de sa substance.

Le lycée Aimé Césaire de CLISSON en phase avec son territoire.

Gérard BOCCANFUSO est proviseur du lycée Aimé Césaire de CLISSON en Loire Atlantique. Nommé à la rentrée 2013, lors de l'ouverture de ce nouveau lycée de l'académie de Nantes, il évoque dans cet entretien les grandes lignes de la dimension numérique du projet d'établissement que la communauté éducative de l'établissement construit.

Comment l'institution scolaire évolue-t-elle pour accompagner le renouveau pédagogique que permet le numérique ?

Situé dans un quartier sensible de Strasbourg, le quartier de Haute Pierre, le Collège François TRUFFAUT cumule des indicateurs qui ont permis sa labellisation REP+ en décembre dernier : taux de CSP défavorisées de 80%, 70% de boursiers, un tiers de familles monoparentales, 25% de redoublants à l'entrée en sixième.

Allez savoir pourquoi : je rêvais de faire un de ces titres sensationnalistes qui fleurissent le web et plus particulièrement les réseaux sociaux et vous renvoient généralement vers une page pleine de pub. C'est fait !

Eddie PLAYFAIR est Principal du Newham Sixth form College dans East London.

Quelle autonomie pour les établissements anglais ?
Comment se déroule une inspection de collège en Angleterre ?

C’est même pire. A la mi-septembre 2008, une directrice d’école de la région parisienne m’adressait, comme tant d’autres de toute la France, l’appel émouvant ci-dessous, qu’elle avait courageusement signé mais que j’avais anonymé, pour la protéger. 

Un entretien avec Eddie PLAYFAIR Principal du Newham College, à Londres