Le numérique à l’école : une nécessité, une cohérence, une vision prospective
- vendredi, 01 septembre 2023
- Edito
Voici une rentrée nouvelle…L'éducation est au centre des préoccupations...Il va notamment manquer de professeurs…Le numérique ne les remplacera pas ! mais celui-ci continue à interroger fortement les notions d’information, de culture, de démocratie, de pouvoir. Il a des conséquences sur la conception même de l’éducation. Les nombreuses contributions, recherches, ressources, toutes les actions dans les territoires contribuent à faire évoluer nos réflexions et nos systèmes...
En savoir plus...Sortir de l'invisibilité
- lundi, 07 août 2023
- Chronique
Même si le constat peut surprendre, la sur-responsabilisation des parents est à l'oeuvre depuis des années; dans la scolarisation de leurs enfants, ils doivent présenter compétences et aptitudes définies par l'institution qui, à travers ces attentes normatives, fixent ce que doivent être le parent d'élève et le parent en général. Dans les moments de tension que nous connaissons, avec les émeutes dans les quartiers populaires, les mises en cause des parents s'exacerbent. Ce qui ne peut ni régler ni contribuer à masquer d'autres réalités.
Tu préfères l’autorité ou l’éducation ? L'ÉDITO par Cyrille Pitois sur Aqui !
- lundi, 31 juillet 2023
- Brèves
L'ordre et le retour de l’autorité à tous les niveaux. Voilà le projet d’Emmanuel Macron dessiné pour les habitants de ce pays, lundi dernier, comme antidote aux épisodes d’émeutes survenus dans les quartiers de 500 villes de France, ces dernières semaines, à la suite de la mort du jeune Nahel par un tir de policier.
En savoir plus...Une hybridation des pratiques en éducation pour la santé ?
- lundi, 10 juillet 2023
- Fait marquant
Le recours à des pratiques culturelles qui peuvent aller du spectacle vivant à la production numérique en passant par des images animées peut se faire de différentes façons. Il peut s’agir de présenter une création artistique, dessin, photos, film, susceptible de déclencher une réaction auprès du public, de façon plus provocante qu’un message simplement informatif, ou mettre en scène une situation dont le public sera spectateur. Il peut s’agir de mettre le public cible en situation de création et lui donner les moyens de questionner ses représentations en utilisant un médium, dessin, théâtre, photos, images animées, production numérique dont il est lui-même l’auteur.
En savoir plus...Gazette 26 – Jouer sur le collectif en formation
- vendredi, 30 juin 2023
- Didactique
Quand on est formateur, on se sent parfois seul face au groupe alors que le collectif peut justement être un formidable appui pour l’apprentissage. Cette nouvelle gazette (12’10”) présente les différentes modalités d’organisation qui peuvent être mises en œuvre et les bénéfices que l’on peut en tirer.
En savoir plus...Table ronde au Sénat : La protection de l'enfance dans l'espace numérique
- mercredi, 21 juin 2023
- Débats
Mardi 20 juin 2023, la commission spéciale sur l'espace numérique a organisé une table ronde avec trois associations sur la protection de l'enfance dans l'espace numérique avec : - Arthur Melon, délégué général du Conseil français des associations pour les droits de l’enfant (Cofrade) - Olivier Gérard, coordonnateur du pôle "médias-usages numériques" de l’Union nationale des associations familiales (Unaf) - Angélique Gozlan, membre du comité d’experts de l’Observatoire de la parentalité et de l’éducation numérique (Open)
En savoir plus...L'intelligence artificielle en éducation : Révolutionner l'apprentissage avec GPT-3
- samedi, 17 juin 2023
- Didactique
Article proposé par AMINE AMAHAN. L'intelligence artificielle (IA) joue un rôle croissant dans de nombreux domaines, y compris l'éducation. L'un des systèmes d'IA les plus avancés est le modèle GPT-3 (Generative Pre-trained Transformer 3), qui repose sur des principes fondamentaux tels que l'apprentissage automatique et le traitement du langage naturel. Pour comprendre l'impact de GPT-3 en éducation, il est essentiel de comprendre ces bases de l'IA.
En savoir plus...Dans quelle mesure les indicateurs de résultats des collèges et lycées publiés par le ministère permettent-ils de dresser un palmarès des établissements ?
- vendredi, 14 avril 2023
- Débats
Chaque année, vers la fin mars, la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du Ministère de l’Education nationale met à la disposition d’un vaste public les résultats d’une enquête nationale portant sur « la manière dont les établissements accompagnent leurs élèves vers la réussite ». Par « établissements », il faut comprendre les lycées (depuis 1993) et désormais les collèges (depuis 2022), de statut public ou privé sous contrat, ayant présenté au moins trente élèves aux examens du baccalauréat ou du brevet. Pour cela, il a été conçu une batterie d’ « indicateurs de résultats ». Fin mars 2023, le Ministère a publié les résultats de cette étude, portant sur des données recueillies en 2022 auprès de 2249 lycées et 6870 collèges.
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