Communiqué : Pour faire connaître leurs actions de formation et d’accès à l’emploi, le Conseil régional de Nouvelle-Aquitaine et France Travail Nouvelle-Aquitaine organisent une « Place de l’emploi et de la formation », le mercredi 17 septembre à partir de 13h30 à 16h30 à Lesparre-Médoc (7, rue de Grammont), en présence de Virginie Lenoir, conseillère régionale de Nouvelle-Aquitaine, et d’Aurélien Leroy, directeur Stratégie et relations extérieures France Travail Nouvelle-Aquitaine.

Communiqué : La baisse des financements alloués à l’éducation à l’horizon 2026, chiffrée à 3,2 millions de dollars, met en péril l’avenir de millions d’enfants. Dans une nouvelle analyse, publiée aujourd’hui, l’UNICEF prévient que, compte tenu des coupes claires prévues dans les financements mondiaux en faveur de l’éducation, quelque 6 millions d’enfants supplémentaires – dont environ un tiers vivent en situation de crise humanitaire – risquent d’être déscolarisés d’ici à la fin de l’année 2026.

Communiqué de presse : Avec Pronote, Docaposte, filiale numérique du groupe La Poste, poursuit ses développements en faveur du bien-être numérique, notamment en ce qui concerne le droit à la déconnexion, l’accès à la messagerie ou encore la publication des notes. Docaposte et sa filiale Index Éducation renforcent ainsi leur engagement en faveur d’un usage raisonné et sécurisé du numérique, tout en répondant aux attentes des utilisateurs de Pronote, la solution de vie scolaire la plus utilisée en France avec 18 millions d’utilisateurs.

Clément Fantoli est Professeur de Technologie, chef de projet de l’observatoire national des pratiques pédagogiques de l’IA en éducation, au sein de la sous-direction de l’innovation, de la formation et des ressources de la DGESCO : Ce qu’on regarde... et ce qu’on oublie. "Je suis enseignant, et comme beaucoup de collègues, je suis plongé depuis plusieurs mois dans les débats autour de l’intelligence artificielle générative. ChatGPT, Mistral, les générateurs d’images : ces outils sont au cœur des discussions dans nos salles des profs, dans les médias, dans les formations. Comment les utiliser en classe ? Faut-il les interdire ? Les encadrer ? Former les enseignants ? Toutes ces questions sont légitimes, et elles prennent une place immense dans notre quotidien professionnel "