Avec une forte tendance à reproduire les inégalités sociales et avec des performances globales qui ne dépassent pas celles de la moyenne des pays de l’OCDE, le système éducatif français ne parvient aujourd’hui ni à tenir la promesse républicaine d’égalité et d’émancipation, ni à doter tous les jeunes des compétences nécessaires pour maintenir notre niveau de vie dans un contexte de compétition économique aiguisée.

Par Rémi Sussan sur InternetActu : Pour beaucoup, l’art de la programmation est le sésame nécessaire à la compréhension du monde moderne… et à un emploi bien rémunéré. Le fameux débat autour de l’apprentissage du code à l’école en est d’ailleurs l’illustration la plus évidente. Et si les jours du « codeur » étaient comptés ? C’est la question que pose le journaliste Jason Tanz (@jasontanz) dans un récent article de Wired au titre provocateur : " Bientôt, nous ne programmerons plus les ordinateurs, nous les dresserons comme des chiens "

Il était symbolique, le jeudi 12 mai,  que la conférence annuelle d’AEC des « 6^ème  Signaux numériques », pour délivrer les résultats d’une année de veille et d’analyse des tendances mondiales du numérique, se déroule à l’occasion des 20 ans d’Aquitaine Europe Communication.

Quelques unes des personnalités ayant bâti, accompagné et animé la structure d’abord " Centre Européen de la Communication " puis " Aquitaine Europe Communication " puis "Agence Aquitaine du numérique" étaient présentes pour cette présentation.

La Fing et Éducation et Territoires organisent un atelier d'actions prioritaires à partir de 3 visions de l'école pour tous à l'ère numérique le 25 mai à la Maison des sciences de l'Homme 20 Avenue George Sand, 93210 Saint-Denis. Quelles actions de transformation engager dès aujourd'hui ? Quels chemins de transition du système éducatif emprunter ?

Publié par Aurélie Barbaux Usine-digitale.fr

L'ex président du CNNUM, Benoît Thieulin, partage désormais son temps entre son agence de communication la Netscouade, où il s’occupe de transformation numérique et d’innovation, et l’école de la communication de Sciences Po, où il construit un projet d’école du numérique.

Lors du colloque de la mission Ecoter «Concevoir et aménager les espaces et les bâtiments éducatifs à l’ère du numérique» qui s’est tenue le 17 mai dans les locaux de la Caisse des dépôts et consignation à Paris, Caroline d’Auria Goux, chargée d’expérimentation et de recherche en design à la cité du désign de Saint Etienne et Yan Olivares, architecte ont présenté un témoignage sur l’expérimentation «Je participe à la rénovation de mon école!» et la démarche «Vers une école numérique» à Saint Etienne - Loire.

Cycle de colloques de la mission ECOTER sur l’éducation et le numérique dans le cadre de l’atelier « Education, numérique & territoires. »

Ce mardi 17 mai 2016, la mission ECOTER avait choisi de focaliser l’attention sur un élément déterminant pour le passage de l’école au numérique : l’architecture et l’organisation de l’espace de vie et de formation au sein des établissements scolaires et de formation. La Caisse des Dépôts offrait un lieu idéal pour une telle rencontre d’élus, de responsables éducatifs et d’experts pour en délimiter les contours.

L'IFE-ENS en partenariat avec le centre ICAP - Lyon 1 ont organisé les 12 et 13 mai 2016 les premières "Journées de la Robotique en Education".

Les robots sont aujourd'hui très présents dans notre quotidien. Dans les usines, les hôpitaux ou dans nos habitations, ils nous rendent déjà de nombreux services. Leur importance économique est grandissante, et il est d'ores et déjà évident que le 21^ème siècle sera marqué par une collaboration de plus en plus étroite entre l'Homme et les robots.