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Jourde François

Jourde François

Enseignant de philosophie en lycée.
URL du site internet: http://profjourde.wordpress.com/

Les élèves le font : des débats Belgique-Québec en visioconférences

jeudi, 26 février 2015
Pratiques
Les élèves le font : des débats Belgique-Québec en visioconférences

Et sinon, la pédagogie par projets, comment va-t-elle ? Elle va bien ! Et cela grâce aux élèves eux-mêmes, et à l’inititative de deux formidables collègues québécoises, Annie Turbide et Monique Lachance. 

initialement publié sur mon site  : https://profjourde.wordpress.com/

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Nipédu : de la pédagogie sous le soleil de Ludovia

mardi, 02 septembre 2014
Reportages
Nipédu : de la pédagogie sous le soleil de Ludovia
Merci @profdesecoles et @Karabasse77 pour votre formidable Nipédu, qui a su recueillir des paroles, des idées et des rires sous le soleil de l’Université d’été Ludovia #11.
 
 
François Jourde
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Lire à l’écran : (re)tournons (à) la page

vendredi, 08 août 2014
Pédagogie
Lire à l’écran : (re)tournons (à) la page

Initialement publié sur mon blog

Nos élèves (9-16 ans) font face aux écrans trois heures et demie par jour en moyenne, hors du temps scolaire : 88 minutes sur Internet et 2 heures devant la télévision (EU Kids Online Final Report, 2012). Certes, derrière le déferlement des images, Internet assure aussi "une formidable promotion de l’écrit" (J.-P. Terrail, entretien sur skhole.fr).

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Cours de philo à l’Ecole européenne Bruxelles 1

mercredi, 31 octobre 2012
Pratiques
Cours de philo à l’Ecole européenne Bruxelles 1
Questionnaires de « personnalités » philosophiques - Publié sur le blog Site compagnon de François Jourde
 
Sur le modèle des questionnaires de personnalité ou de caractère publiés dans la presse grand public, je propose parfois à mes étudiants de concevoir des questionnaires de position philosophique.
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Twittons le manuel de philo !

dimanche, 07 octobre 2012
Pédagogie
Twittons le manuel de philo !
Les textes sont produits par les classes du cours de philosophie de F. Jourde. 

Savoir être fidèle aux idées d’un texte, savoir en repérer le vocabulaire clé et en dégager les articulations, savoir en formuler la thèse de manière concise… voici des compétences de base pour tout exercice de lecture.

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