Je nous invite à réfléchir à la formation à préconiser auprès des élèves des classes primaires et du collège, ces citoyens de la société de demain, suite à l’impact des technologies numériques sur nos quotidiens et en regard de l’inquiétante invasion de l’intelligence artificielle. Comment éveiller nos élèves, enfants et adolescents, ces natifs du numérique dont plusieurs en sont dépendants, à cette épineuse question ? Comment favoriser chez les jeunes élèves leur indépendance face à " l’envahisseur " ?

Mélanie Guenais, Université Paris-Saclay

Le discours public met aujourd’hui l’accent sur la promotion des femmes dans les métiers scientifiques et techniques. Favoriser leur accès à ces voies prestigieuses est présenté comme un enjeu majeur, pour l’économie du pays comme pour l’égalité entre les femmes et les hommes.

Montpellier est la première ville française à avoir officiellement rejoint en février 2023 le réseau international "Ville des enfants" composé de plus de 200 villes, qui travaille dans 16 pays à un changement de leur paradigme en ce qui concerne la place de l’enfant dans la ville, grâce à la philosophie et aux propositions du projet de Francesco TONUCCI, Président de l'association La Città Dei Bambini.

L'Education à l'universel concerne l'attention que l'on porte ou que l'on devrait tout du moins porter aux autres, à celui qui est différent parce qu'il est étranger, n'a pas la même couleur de peau que nous, est handicapé, souffre de pauvreté, vit dans la rue, ... Pour transmettre le souci de l'intérêt porté à l'autre, certainement faut-il le pratiquer au quotidien, dans sa vie de tous les jours, au travail, en famille ...

Dans un contexte mondial difficile où les paradoxes apparaissent au grand jour avec des informations et fausses infos en continu, de la communication à outrance, un solutionnisme loin d’une approche humaniste et systémique*, des politiques qui sont loin d’afficher un sens à notre humanité, l’école est le réceptacle et le creuset de nos impuissances. Alors voguent la marchandisation, le non-respect, le court-termisme, les solutions faciles et automatiques …

Conférence plénière organisée par la direction du numérique - Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse, animée par Stéphane Trainel - Directeur de projet - DNE - MEN, avec Audran Le Baron Directeur du numérique pour l'éducation - MENJ, Orianne Ledroit Vice-Présidente EDTECH France, Mylène Ramm - Chargée de mission AVICCA, Célia Rosentraub Présidente de l'association des éditeurs de l'éducation.

Il n'est pas du tout certain qu'une revalorisation salariale, même conséquente suffise à endiguer la crise des vocations liée au métier d'enseignant ! En effet ,le spectre du chômage n'effraie plus aujourd'hui  les jeune diplômé(e)s, courtisé(e)s par le privé, quant à la sécurité supposée  de l'emploi offerte par la Fonction publique, elle ne fait plus recette chez nombre d'entre eux !

Lieu de construction des destinées, l’école en France peine à déjouer le rôle exercé par l’origine sociale, le sexe et l’ascendance migratoire sur les performances et les parcours des élèves. Cette Note d’analyse est publiée sous la responsabilité éditoriale du commissaire général de France Stratégie. Les opinions exprimées engagent leurs auteurs et n’ont pas vocation à refléter la position du gouvernement. Institution autonome placée auprès du Premier ministre, France Stratégie contribue à l’action publique par ses analyses et ses propositions. Elle anime le débat public et éclaire les choix collectifs sur les enjeux sociaux, économiques et environnementaux.