Cependant, nous parvenons difficilement à identifier les pistes de reflexion à mettre en oeuvre dans un cadre budgétaire limité.

Du côté de la recherche, les points de vue sont nombreux et souvent divergents. Les pédagogues insistent sur la motivation, l’activité de l’élève, la coopération, le projet d’apprentissage. Ils remettent en cause les évaluations classiques, la division entre les disciplines et revendiquent un travail collectif sur les compétences et sur l’interdisciplinarité...

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