Approche des processus fondamentaux de l’apprentissage : un rapport de l'Académie des technologies
- mardi, 20 février 2018
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![Approche des processus fondamentaux de l’apprentissage : un rapport de l'Académie des technologies](/media/k2/items/cache/a0b54d4aab3120cbd83d6486a3e3c99d_Generic.jpg)
Au même titre que le langage, les objets fabriqués par l’homme, tant physiques qu’immatériels, la façon de les utiliser, et de les fabriquer sont des marqueurs de « l’homo sapiens technologicus ». Les humains ne cessent « d’apprendre les objets ». Comment se font ces apprentissages, cela qu’il s’agisse d’un marteau, d’un vélo, d’un smart phone, de tant d’objets qui émergent si rapidement ?
En savoir plus...ANAE N°150 : Quelle scolarisation pour les élèves autistes dans les pays francophones ? Vers l’inclusion ?
- vendredi, 02 février 2018
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Publié pa l'ANAE : (ne pas confondre avec An@é) Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant Vol 29 – Tome V – année 2017 - Dossier coordonné par Christine PHILIP, maître de conférences honoraire en Sciences de l’éducation et membre associé du GRHAPES (Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité et les pratiques éducatives et scolaires), EA 7287, INS HEA
En savoir plus...Technologie et innovation: la revue
- mercredi, 31 janvier 2018
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![Technologie et innovation: la revue](/media/k2/items/cache/8e0f917ddfd8ad95a448a7357cb415fa_Generic.jpg)
"L'ingénierie pédagogique structurée par l'apprentissage par projets, nouveau fer de lance de l'innovation pédagogique ? Exploration du cas des Business Schools". L'article est paru le 4 janvier 2018 dans la Revue Technologie et Innovation Second n° spécial sur le site d'Openscience.
Technologie et innovation est une revue pluridisciplinaire. Elle accueille des articles en économie, gestion, histoire, épistémologie et philosophie des techniques, ingénierie de l’innovation et design.
En savoir plus...Dictionnaire de la formation : apprendre à l'ère numérique
- dimanche, 21 janvier 2018
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![Dictionnaire de la formation : apprendre à l'ère numérique](/media/k2/items/cache/e62e995167ffdf6e86100a0dfad3741f_Generic.jpg)
Les mondes de la formation et de l’éducation sont bouleversés par le phénomène numérique qui interroge les liens entre apprenants, savoir et contexte. Chaque aspect de la formation, de la conception des dispositifs à la transformation des dispositions à apprendre, jusqu’au rôle des éducateurs et des formateurs, est touché par la question numérique.
En savoir plus...Parution : les humanités digitales, historique et développements
- lundi, 15 janvier 2018
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![Parution : les humanités digitales, historique et développements](/media/k2/items/cache/cce94a477aa56af1a6aa275eef48e880_Generic.jpg)
Les humanités digitales sont devenues à la mode et symbolisent la volonté de renouvellement des sciences humaines et sociales. Toutefois, leur histoire est souvent présentée de manière restreinte et réduite.
Cet ouvrage d'Olivier Le Deuff, Université Bordeaux Montaigne, présente de nouvelles perspectives épistémologiques et historiques pour mieux appréhender l’histoire des humanités digitales, notamment en examinant les liens avec les méthodes d’accès à l’information. Série Technologies intellectives coordonnée par Jean-Max Noyer et Maryse Carmès - Collection Systèmes d'information, web et société
En savoir plus...Revue Hermès : Les élèves, entre cahiers et claviers
- vendredi, 13 octobre 2017
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![Revue Hermès : Les élèves, entre cahiers et claviers](/media/k2/items/cache/f9f22863c480529309400357ee85905e_Generic.jpg)
Depuis les années 1980, les technologies de l’information et de la communication (TIC) et le numérique sont entrés à l’école. De nombreuses transformations ont affecté tous les systèmes éducatifs du monde. Ainsi, en France, ces changements se sont traduits par plus d’une dizaine de réformes successives. Mais au-delà des technologies impliquées, des équipements nécessaires et des apprentissages incontournables, le numérique véhicule avec lui des aspects de modernité, d’innovation et d’évidence.
En savoir plus...Apprentissage : ce que veulent les jeunes et les entreprises (L'Harmattan)
- vendredi, 13 octobre 2017
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![Apprentissage : ce que veulent les jeunes et les entreprises (L'Harmattan)](/media/k2/items/cache/53e9a56cbbd6ca596873b082afb6476d_Generic.jpg)
Et si nous demandions aux jeunes, à leurs familles et aux entreprises ce qu'ils attendent réellement de l'apprentissage ? Les CFA qui font déjà un travail formidable pourraient alors capter de nouveaux jeunes, de nouvelles entreprises. Ils pourraient reconquérir les déçus, convaincre les méfiants et les réticents... mieux accompagner les publics fragiles.
En savoir plus...Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIe siècle
- lundi, 02 octobre 2017
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![Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIe siècle](/media/k2/items/cache/829bfd21aea5c878324d406448d7280c_Generic.jpg)
Résumé : Les usages du numérique à l’école sont diversifiés. Si certains de ces usages n’apportent pas de plus-values pédagogiques, d’autres permettent aux élèves de s’engager dans des processus de cocréation. Le présent ouvrage apporte un éclairage sur les approches créatives du numérique en enseignement et sur leur potentiel et leur contribution à l’éducation personnelle, sociale et professionnelle des citoyens du XXIe siècle.
En savoir plus...Les chroniques
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Après "Intouchables" ou "La Famille Bélier", voici le film "Un p'tit truc en plus" qui montre encore une fois l'engouement… En savoir plus... -
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Invité par le Hangar 107 et Normandie Impressionniste à célébrer les cent cinquante ans de l’Impressionnisme, en partenariat avec le… En savoir plus...
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En partenariat avec Ruralitic – le Smart Village – le Département des Vosges organise le 25 juin 2024 au Centre… En savoir plus...
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