Note : Ce billet a d’abord été publié au Huffington Post Québec dans la section « blogue ».

Je reviens de France où ma pratique professionnelle m’a mené jusque dans le Vercors pour traiter de l’arrivée des jeunes nés avec la présence d’Internet dans les universités et sur le marché du travail.

Publié le 23 janvier sur le site Veille et Analyse TICE

Lire les discours étonnants sur la mise en ligne de cours vidéo, associés à des formes pédagogiques dites nouvelles (enseignement inversé par exemple) ne peut que laisser rêveurles gens qui se soucient un tant soit peu de suivre les évolutions de la place prise par les moyens d’information et de communication dans l’éducation, mais aussi tous ceux qui s’intéressent à la pédagogie…. 

Publié sur le site : Techniques innovantes pour l’enseignement supérieur - Accès 

Quand on parle MOOC, on mélange souvent plusieurs éléments. Il y a le cours lui-même qui a un début, une fin, des objectifs, un contenu. Ce cours est hébergé : ce peut être un site dédié ou une entrée chez un fournisseur de cours. C’est un peu la même chose que pour les blogs ou les wikis et les fermes correspondantes. Que ce soit un site ou un portail, il y a donc un logiciel, une plate-formequi assure le fonctionnement de ce site ou de ce portail.