Suivre les travaux de nos élèves est une tâche importante. Cette tâche peut cependant devenir fastidieuse en évaluation formative, lorsque l’enseignant accorde une marge de manœuvre aux élèves pour le choix, le rythme et le délai de remise des travaux : qui a rendu ? qui n’a pas rendu ? qui a commencé et non finalisé ? qui a repris son travail pour l’améliorer ?… Pourquoi ne pas alors responsabiliser davantage les élèves en leur confiant une bonne partie de cette tâche de suivi ? Et comment le faire numériquement ?

Mardi 4 octobre, Toulouse Tech, faisait sa rentrée avec une conférence de presse au cours de laquelle était présenté son bilan des deux dernières années d’action, ainsi que sa politique d’accueil des étudiants étrangers avec un nouveau portail Internet appelé (clin d’œil !) « Toulouse Tech It Easy ».

Depuis quelques temps la question de l’affectation des élèves et des étudiants apparait dans les média, et un dos a été tout trouvé sur qui frapper « le Logiciel ». Pour les plus cultivés, il s’agira de l’algorithme. AFFELNET pour le secondaire et APB pour le supérieur sont les deux applications que le Ministère a développées et a installées dans les académies pour gérer l’affectation.

Le concours pédagogique "JE FILME LE METIER QUI ME PLAÎT", saison 10, année 2016-2017 est ouvert. Un concours unique pour favoriser de manière dynamique une démarche active de découverte des métiers via la création de supports numériques. "JE FILME LE METIER QUI ME PLAÎT" est un concours pédagogique gratuit préconisé par le Ministère de l’Education Nationale, dans le cadre de « parcours Avenir »(1) comme démarche pédagogique utile à l’élève pour lui  permettre, notamment, d’élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnelle.  Le concours "JE FILME LE METIER QUI ME PLAÎT" est référencé sur le site EDUSCOL  dans les ressources pour le parcours Avenir.

L’Institution étant " un système de relations sociales dotée d'une certaine stabilité dans le temps avec une règle du jeu acceptée socialement " le doute ne s’est –il pas constitué en institution ?

Mais j’en doute bien sûr, comme je doute de la capacité de l’être humain à vouloir la paix (de part la violence intrinsèque de l’humain) comme je peux aussi pourquoi pas, douter de la validité des thèses sur  le climat, des hypothèses sur la santé, les vaccins, comme je doute sur les médias, les enseignants, les médecins, les politiques…J’en ai oublié ?

En se connectant sur la plate-forme eTwinning, des acteurs de l’éducation des pays européens - enseignants, chefs d’établissement, éducateurs, etc. – communiquent, coopèrent, développent des projets, partagent. Ils font ainsi partie de la communauté d’apprentissage la plus passionnante d’Europe.

Publié par Erwin Canardsur Educpros.fr

L’OCDE a rendu public ce jeudi 15 septembre 2016 son rapport annuel "Regards sur l’éducation". Taux de réussite en licence, taux d'emploi, dépenses consacrées à l'enseignement supérieur... L'organisme dresse le portrait d'une France dans la moyenne de la zone OCDE.

A l’heure du « tout connecté », inutile de souligner que ceci s’applique également au monde de l’enseignement. Du cours magistral enseigné à des élèves il y a quelques années au cours digital, le monde de l’enseignement est lui aussi en pleine mutation. Et le monde des étudiants aussi.