fil-educavox-color1

Parution : les humanités digitales, historique et développements

Les humanités digitales sont devenues à la mode et symbolisent la volonté de renouvellement des sciences humaines et sociales. Toutefois, leur histoire est souvent présentée de manière restreinte et réduite.

Cet ouvrage d'Olivier Le Deuff, Université Bordeaux Montaigne, présente de nouvelles perspectives épistémologiques et historiques pour mieux appréhender l’histoire des humanités digitales, notamment en examinant les liens avec les méthodes d’accès à l’information. Série Technologies intellectives coordonnée par Jean-Max Noyer et Maryse Carmès - Collection Systèmes d'information, web et société

En savoir plus...

La métamorphose de l'École quand les élèves font la classe

Et si une méthode d’enseignement, celle de «l’enseignement mutuel», célèbre au XIXe siècle et presque totalement oubliée depuis, s’avérait d’une étonnante modernité au point de pouvoir participer à la métamorphose de l’École ?

En savoir plus...

Revue Hermès : Les élèves, entre cahiers et claviers

Depuis les années 1980, les technologies de l’information et de la communication (TIC) et le numérique sont entrés à l’école. De nombreuses transformations ont affecté tous les systèmes éducatifs du monde. Ainsi, en France, ces changements se sont traduits par plus d’une dizaine de réformes successives. Mais au-delà des technologies impliquées, des équipements nécessaires et des apprentissages incontournables, le numérique véhicule avec lui des aspects de modernité, d’innovation et d’évidence.

En savoir plus...

Apprentissage : ce que veulent les jeunes et les entreprises (L'Harmattan)

Et si nous demandions aux jeunes, à leurs familles et aux entreprises ce qu'ils attendent réellement de l'apprentissage ? Les CFA qui font déjà un travail formidable pourraient alors capter de nouveaux jeunes, de nouvelles entreprises. Ils pourraient reconquérir les déçus, convaincre les méfiants et les réticents... mieux accompagner les publics fragiles.

En savoir plus...

Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIe siècle

Résumé : Les usages du numérique à l’école sont diversifiés. Si certains de ces usages n’apportent pas de plus-values pédagogiques, d’autres permettent aux élèves de s’engager dans des processus de cocréation. Le présent ouvrage apporte un éclairage sur les approches créatives du numérique en enseignement et sur leur potentiel et leur contribution à l’éducation personnelle, sociale et professionnelle des citoyens du XXIe siècle.

En savoir plus...

Interfaces numériques, revue dédiée au design numérique

Reconnue revue qualifiante en Sciences de l’Information et de la Communication par la commission scientifique réunie sous l’égide du Haut Conseil de l’Évaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur, Interfaces numériques est la première revue scientifique francophone dédiée au design numérique.

En savoir plus...

Comment le cerveau construit ses réseaux

Mensuel N°527,  septembre 2017 édité par larecherche.fr. Comment l’information circule-t-elle au sein du cerveau ? Par quels réseaux ? C’est ce que La Recherche vous propose de découvrir dans son nouveau numéro. Au sommaire également, du changement ce mois-ci avec cinq chroniques inédites, et une nouvelle partie “Livres”.

En savoir plus...

La maternelle, une école de littérature

Signalé par Christophe Carret, Direction territoriale, Académies de Bordeaux, Limoges et Poitiers : Des progressions pour surmonter les obstacles de compréhension, un ouvrage de Christophe Lécullée aux éditions Canopé.

En savoir plus...

Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site. Si vous continuez à utiliser ce dernier, nous considérerons que vous acceptez l'utilisation des cookies.