Par Jean-François Cerisier sur The conversation : La « commission d’experts sur l’exposition des enfants aux écrans » annoncée lors de la conférence de presse du président de la République du 16 janvier 2024, a rendu ses conclusions le 30 avril 2024. Son rapport final, intitulé « Enfants et écrans. À la recherche du temps perdu », avait vocation à éclairer, par ses analyses et ses recommandations, l’élaboration d’une politique publique destinée à encadrer « le bon usage des écrans pour nos enfants dans les familles, à la maison comme en classe, parce qu’il en va de l’avenir de nos sociétés et de nos démocraties ».

Alors que les Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024 battent leur plein encore pour une poignée de jours, l’héritage des Jeux s'installe durablement et va continuer à faire rayonner les territoires pour les prochaines décennies ! A commencer par Saint-Dizier (Haute-Marne) qui continue de matérialiser son engagement comme ville-pilote du Comité Jeux Olympiques et Paralympiques pour le design actif. 

De nombreux médias véhiculent l’idée que « les écrans » auraient une influence néfaste sur le développement des enfants, nourrissant ainsi l’inquiétude des parents et des enseignants. Les études scientifiques actuelles présentent pourtant un tableau plus nuancé et soulignent que l’impact des outils numériques sur les apprentissages des élèves de primaire varie largement en fonction de leur nature, de leur usage, des caractéristiques des élèves et des pratiques enseignantes. Il apparaît nécessaire de poursuivre le développement d’expérimentations dans les classes afin de mieux cerner les conditions d’usages optimales des outils numériques éducatifs.

A l’occasion de Semaine de la Presse et des Médias dans l’École, Bayard Jeunesse et franceinfo proposent, dans le cadre de leur programme d’éducation aux médias et à l’information « J’apprends l’info ! », un webinaire inédit pour les scolaires de 7 à 11 ans. Mardi 19 Mars 2024

Le projet « Proyecto científico sobre contaminación marina » a été mené par Fabien GIROLIMETTO, enseignant à l’école Valin de La Rochelle, dans l’académie de Poitiers, en partenariat avec Montserrat Cachero Lopez, enseignant en Espagne à l’école CPEIP JESUS NEIRA.

Ce kit, à l'initiative de la ville de Bordeaux qui a mis l'éducation au coeur de ses priorités. Il est le résultat d’un travail collectif, du  partage d’expertises et  d’expériences  de différents partenaires, qui a réuni une pluralité d’acteurs : l’Education nationale (Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale de la Gironde), le réseau Canopé et le Centre de Liaison pour l’Education  aux Médias et à l’Information (CLEMI), Arnaud SCHWARTZ, Directeur de l’IJBA, l'Institut de Journalisme Bordeaux Aquitaine et son équipe ainsi que Marie CORIS, Maître de Conférence en Economie à l’Université de Bordeaux. Leurs engagements ont été soutenus par le Maire de Bordeaux, Pierre HURMIC et mesdames Sylvie SCHMITT et Emmanuelle CUNY (respectivement Adjointe et ex-Adjointe au Maire en charge de l’Education) et ont ainsi permis la construction d'outils pédagogiques.

La 13ᵉ Semaine des Mathématiques se déroule du 13 au 20 mars 2024 sur le thème « Mathématiques : l’important c’est de participer ! ». Cette année, se sont associés le Groupe Départemental Maths 74, M@ths en-vie, M@ths'n Co, Cyril Michau, Nicolas Lemoine et Eurêkamaths  pour vous proposer 4 jours complets à vivre ensemble !

La problémathèque*, c’est une plateforme collaborative et évolutive proposant aux enseignantes et enseignants des problèmes mathématiques stimulants, conçus à partir des travaux de la recherche, pour tous les niveaux de la maternelle au lycée. Chaque problème est accompagné d'une fiche offrant une analyse didactique du problème dans l’objectif d'outiller les enseignants dans la préparation de l'activité en classe.