
Ferbos Jean-François
CPE, Référent vie scolaire et membre du CAVL Bordeaux, Formateur Climat scolaire, « Règles collectives et cohérence éducative » pour la DAFPEN, Formateur de Formateurs en APP pour la DAFPEN, Animateur de GAPP pour la DAFPEN, Peintre, Psychanalyste.
De l'importance d'un contrôle ou d'une supervision pour les formateurs en analyse des pratiques professionnelles
- lundi, 05 juillet 2021
- Analyses

« Que le psychanalyste doive se faire psychanalyser, c’est une exigence à laquelle il est toujours prêt à se soumettre traditionnellement, mais moins volontiers à soumettre ce qu’il sait et la forme dont il le sait : comment se psychanalyser de son savoir et dans ce savoir même ? » - BLANCHOT M., 1964 in L’Entretien infini, Gallimard, p. 343-354.
En savoir plus...Mireille Cifali : Séminaire "s’engager pour accompagner" - Bordeaux 26/11/2019
- lundi, 21 décembre 2020
- Conférences

Dans le cadre de leur formation à l’accompagnement, un séminaire a été proposé aux formateurs académiques de l’académie de Bordeaux dans les locaux de la DAFPEN. Mireille Cifali, professeure d’université honoraire de Sciences de l’éducation à l’université de Genève, vise à interroger la notion d’accompagnement de professionnels dans l’exercice de leur métier.
En savoir plus...Dimension et place de l’analyse des pratiques professionnelles.
- vendredi, 18 octobre 2019
- Analyses

L'analyse des pratiques professionnelles (APP) est une pratique assez connue dans le monde du travail. Il n'est pas rare d'entendre dire quelqu'un qu'il a participé à un groupe d'analyse des pratiques professionnelles (GAPP). Pourtant, à y regarder de plus près, si les cadres proposés sont assez semblables, certains témoignages font part d'expériences assez différentes. L'expression "Analyse des pratiques professionnelles" serait-elle galvaudée ? Peut-être, je n'en suis pas certain. Pourtant, à leur annonce, leur appellation semble emporter un certain assentiment.
En savoir plus...De l’importance d’un contrôle ou d’une supervision pour les formateurs en Analyse des Pratiques Professionnelles
- dimanche, 22 septembre 2019
- Analyses

Animer un groupe d’Analyse des Pratiques Professionnelles (APP) produit des effets de subjectivité sur les membres du groupe qui le constituent. Ces effets sont dus aux diverses modalités d’une expérience de la parole structurée par le langage : narration, témoignage, évocation, questionnement, élaboration de propositions… Ils agissent et se produisent également sur le formateur qui anime des groupes d’APP. Une possible élucidation de ces effets se trouve dans les diverses relations transférentielles et contre transférentielles qui se mettent en place dans le « tourbillon »[1] des relations intersubjectives qui se tissent.
En savoir plus...ENSEIGNER
Analyse - Les plus lus
-
-
Oct 13 2023
Dans un livre publié en… En savoir plus...
-
-
-
Nov 13 2023
Le doute n’est plus permis :… En savoir plus...
-
-
-
Oct 05 2023
Le paysage éducatif en France… En savoir plus...
-
-
-
Nov 09 2023
Lieu de construction des destinées,… En savoir plus...
-
-
-
Nov 23 2023
Au cœur de l'éthique enseignante par… En savoir plus...
-