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L’École LDLC se dévoile en images
- mercredi, 20 janvier 2016
- Brèves
L’École LDLC se dévoile en images ... L’École LDLC dispense une formation du numérique créée par le pionnier français du e-commerce, Laurent de la Clergerie. Rythmé sur une durée de trois ans, le cursus forme à Lyon les acteurs de la transformation numérique. Découvrez dans cette vidéo les coulisses de L’École LDLC… Visite du campus, interview de Christophe Menanteau, Directeur de l’établissement, d’Amélie Bohas, Responsable pédagogique et des étudiants de la première année.
GROUPE LDLC.COM 18 Chemin des Cuers - 69570 Dardilly - France
Lelivrescolaire.fr : des supports pédagogiques dans un format adapté aux élèves dyslexiques
- mardi, 19 janvier 2016
- Fait marquant
150 000 collégiens dyslexiques peuvent désormais accéder à des manuels scolaires adaptés à leurs besoins - La dyslexie touche plus de 150 000 collégiens en difficulté dans leurs apprentissages, notamment concernant la lecture et l’utilisation des manuels scolaires. Désormais, Lelivrescolaire.fr propose l’intégralité de ses supports pédagogiques dans un format adapté aux élèves dyslexiques. Ces derniers peuvent donc profiter de l’accès gratuit et de l’interactivité des manuels proposés par l’éditeur sur son site Internet.
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École : est-ce vraiment mieux ailleurs ?
- jeudi, 21 janvier 2016
- Brèves
Propos recueillis par Julien Rousset pour le journal Sud-Ouest et question posée à Jean Cassou qui a publié :" École : est-ce vraiment mieux ailleurs ? Un regard comparatif sur les systèmes éducatifs européens ".
En savoir plus...L’UNESCO : un nouveau modèle de financement pouvant tripler l’accès aux manuels scolaires ?
- mardi, 19 janvier 2016
- Brèves
Une nouvelle étude réalisée par l’équipe du Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) de l’UNESCO et publiée le 19 janvier propose un modèle économique qui permettrait de réduire le coût des manuels scolaires et d’accroître leur disponibilité pour de nombreux écoliers du monde entier.
En savoir plus...Usages pédagogiques des TIC : de la consommation à la cocréation participative
- jeudi, 21 janvier 2016
- Recherche
Margarida ROMERO et Thérèse LAFERRIÈRE du Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) de l'Université Laval analysent les limites des approches techno-centrées.
Article publié par Margarida Romero sur le site vitrine technologie-éducation (Québec)
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