Avant la "communauté d’apprentissage", il y a la communauté
- vendredi, 29 août 2014
- Débats
On évoque aujourd’hui en lieu et place de la dynamique des groupes "la communauté d’apprentissage", mais sait-on ce qu’est une communauté ? Comment elle fonctionne ? Ce texte vise à remémorer les caractéristiques des communautés fermées et leurs mécanismes de régulation.
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Formation continue des enseignants : institutions et entreprises se mobilisent
- lundi, 07 juillet 2014
- Interviews
Comme avec les PAF, les Net Journées, par le partage d’expérience, créent de l’intelligence collective - Les personnels de l’éducation nationale ont l’habitude des réunions organisées par l’institution qui s’inspirent du mode de transmission frontal traditionnel à l’université : on écoute le sachant et on apprend (théoriquement) de son discours.
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Enseignement et numérique : quelles difficultés, quels enjeux ?
- dimanche, 29 juin 2014
- Débats
Publié par Dinah GALLIGO sur Prospectibles - Une controverse s’est développée récemment en France sur la nécessité d’enseigner le numérique à l’école. Doit-on en faire une discipline comme les autres, comme les maths ou l’instruction civique ? Ou au contraire, aborder chaque aspect de ce nouveau champ de connaissance à partir des autres enseignements : philosophie, droit, économie, physique, etc. comme le propose Michel Guillou, dans son post sur la « littératie numérique » ?
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« Le numérique n’est plus un supplément d’âme mais bien une nécessité pédagogique absolue »
- samedi, 28 juin 2014
- Débats
Ce n’est pas moi qui le dis, ce sont des sénateurs… En tout cas ceux qui, avec Jacques-Bernard Magner, au sein de la la mission d’information sur les écoles supérieures du professorat et de l’éducation ou ÉSPÉ, ont signé un récent rapport d’information au nom de la commission de la culture, de l’éducation et de la communication. Étonnant, non ?
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La transformation numérique de la formation professionnelle
- dimanche, 08 juin 2014
- Fait marquant
Chronique d’une mutation collaborative et ouverte
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Préparer une « consultation sélective et rapide des écrans ».
- samedi, 24 mai 2014
- Analyses
Une action pédagogique - Lors du Forum « le numérique et les valeurs de la République » du 5 avril 2014, nous avons adhéré à la proposition : « développons la lecture rapide ». Des propositions pédagogiques et didactiques ont répondu à cette attente. Elles sont confortées par des travaux sur la physiologie de la vision, sur la neurologie, sur la clinique des difficultés dysfonctionnelles, sur l’environnement sociologique.
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Changer d’air, changer d’ère et changer d’aire
- vendredi, 16 mai 2014
- Pratiques
Au moment où va se dérouler le forum "Changer d'Ere" à la Cité des Sciences le 5 juin, voici un article qui décline les concepts dans le cadre de la formation.
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MOOC et classe inversée : Les défis pédagogiques posés par l’ère numérique
- lundi, 28 avril 2014
- Débats
Article publié par Julie Lecoq, en CC sur le blog est organisé par l’Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l’Université catholique de Louvain (Belgique)
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ENSEIGNER
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