Appréhender la lecture numérique (1) : petit inventaire des savoirs associés
- lundi, 21 janvier 2013
- Analyses
Ferrocloutivipathie Creative Commons Licence photo credit : Gongashan
Ecrit par Gildas Dimier, Professeur documentaliste Cultures de l’information (option translittératie) sur le blog Cactus acide à la rubrique dont il est rédacteur en chef : culture de l’information
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Aborder la notion de document par le mind mapping (1) : cadre épistémologique
- jeudi, 17 janvier 2013
- Analyses
Ecrit et publié par Gildas Dimier sur le site Cactus Acide
Il participe de l’acte d’enseigner que de pouvoir échanger avec ses élèves de sorte qu’au-delà d’une remarque fortuite germe une idée qui donnera corps à un travail à venir. Ce sentiment est d’ailleurs amplifié quand,
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Enseigner l’écriture collaborative dans le secondaire
- mardi, 15 janvier 2013
- Dispositifs
Réalisé et publié sur la Web-TV de l’UTC
Université de Technologie de compiègne
Le projet PRECIP est un projet sur l’enseignement de l’écriture numérique, porté par l’UTC et financé par la Région Picardie. Le projet s’intéresse moins aux pratiques numériques pour l’enseignement qu’à l’écriture numérique comme objet d’enseignement.
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Journalistes et enseignants : les défis du numérique
- vendredi, 19 octobre 2012
- Interviews
Face au trop plein d’informations, dans une société atomisée, fractionnée et individualiste, les citoyens que nous sommes ont besoin de références et d’informations de base, sur lesquelles ils pourront faire leurs choix, affirme Roland CAYROL qui considère que "le journalisme est un élément fondamental de la vie citoyenne".
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ENSEIGNER
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