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Alouani Malika

Conseillère pédagogique au numérique éducatif.

Délégation académique au numérique éducatif - Académie de Versailles -

Le numérique en classe : un Pharmakon ?

jeudi, 01 janvier 2015

Analyses

Prendre la responsabilité de former aux usages du numérique, s’engager dans la diffusion des pratiques pédagogiques, ce sont des missions importantes que j’ai choisi d’accomplir car en tant qu’enseignante j’y ai trouvé une véritable plus-value pour les élèves.

"Remplaçons la défiance par la confiance pour sortir d’une verticalité écrasante"

dimanche, 15 décembre 2013

Débats

"Remplaçons la défiance par la confiance pour sortir d’une verticalité écrasante"

« Les Boussoles du numérique » Une expérience à partager
En acceptant de participer « aux Boussoles du Numérique », j’avais le sentiment que cette rencontre allait être un formidable bain de réflexion et d’échange d’expériences mais on mesure véritablement cela que lorsque ce temps de formation s’achève. On prend alors conscience de la chance qu’on a eu de participer à un tel rendez vous.

Des moyens pour oser et apprendre autrement

mercredi, 21 août 2013

Débats

Des moyens pour oser et apprendre autrement

C’est en écoutant la rediffusion du colloque sur le e-learning organisé par l’université de Lyon en juin dernier que j’ai eu envie de rédiger cet article. Dans ce cadre, Gilles Babinet faisait état de l’avance prise par certains pays qui ont intégré l’idée que nous avions changé de monde.

Apprendre à lire et écrire avec les Tice

dimanche, 29 décembre 2013

Pratiques

Apprendre à lire et écrire avec les Tice

Témoignage réalisé aux Boussoles du numérique Cenon décembre 2013 :

En introduisant le numérique dans ma classe, j’ai choisi de cibler les situations qui pouvaient apporter un avantage à ma pratique habituelle. Ces possibilités m’ont amenée à penser d’autres organisations de classe et ont conduit les élèves à adopter de nouvelles attitudes d’apprenant. En savoir plus...

Un robot humanoïde dans la classe

jeudi, 11 septembre 2014

Pédagogie

En faisant le choix d’intégrer dans ma classe de CP le robot Nao prêté par Canopé Versailles pour une période d’un mois j’avais alors une vague vision de ses possibilités pédagogiques. Comme toute situation expérimentale, la prise de risque est importante et suppose une phase d’investigation personnelle, de réflexivité et de recherche.