Les écrans numériques nous sont aujourd’hui devenus indispensables. Disponibles, rapides, ils répondent infailliblement. Leur omniprésence, leur usage coutumier, ne permettent pas, au-delà des rituelles proclamations de risques d’addiction, d’apprendre à discerner les métamorphoses de nos vies qui se produisent par eux.

Vincent Liquète est professeur en sciences de l’information et de la communication à l’université de Bordeaux (INSPE). Il est membre du comité d’édition restreint de la revue Hermès (CNRS édition). Il est membre du conseil scientifique de l'An@é. Nous lui avons posé quelques questions.

Remarque : étant donné la vitesse de l’actualité actuelle en liens directs ou indirects avec la crise sanitaire internationale, les réponses ont été rédigées le 1er juin 2020.

Réseau Canopé : Les animations et ateliers sont des moments mettant l’accent sur la découverte de ressources, d’outils ou de services en lien avec les usages et pratiques pédagogiques. Les formations visent à faire acquérir, entretenir ou améliorer des connaissances et/ou des savoir-faire. Retrouvez ci-dessous le calendrier des sessions en ligne. Des thématiques vous intéressent ? Vous avez la possibilité de choisir votre horaire parmi ceux proposés. N’hésitez donc pas à vous inscrire pour les découvrir !

Je ne sais pas si c'est parce que certains commencent à trouver le temps long mais les fausses informations sur les réseaux sociaux sont de plus en plus énormes. C'est simple : plus c’est gros, plus ça passe...

En cette situation complexe et inédite, outre la peur du virus, inutile de dire que ce qui marquera les esprits pour longtemps sera le confinement et cette privation de mouvement, cette diminution de nos espaces physiques. Nous vivons ce moment dans des conditions plus ou moins faciles et, si pour ma part j'avoue que j'ai de la chance, c'est quand même en cette période que je regrette profondément de ne pas m'être endetté sur 40000 ans en ayant acheté un château de 120 pièces, 53 chambres et son parc de 80 hectares avec bois et plans d'eau. Nul doute que je ne saurais ce qu'être confiné veut dire.

Cette page présente les résultats des travaux menés par le Groupe de travail GTnum9 « Les enseignants et le numérique : modèles pédagogiques vs modèles d’appropriation des technologies numériques ».

On n’aurait pas pu mettre en télétravail huit millions de personnes pour faire tourner à minima une économie très affectée par la crise sanitaire mais qui devra pouvoir redémarrer rapidement le moment venu.

On n’aurait pas pu assurer la « continuité éducative », c’est-à-dire faire classe à la maison avec douze millions d’élèves et étudiants.

Il s'agit bien de tout un ensemble d'acteurs éducatifs qui se mobilise ! Organisation, créativité, mutualisations  et système D se côtoient. Ce que révèlent nos systèmes,  ce sont les inégalités criantes, et à tous les niveaux. Entre tous ceux qui se mobilisent pour pallier au mieux les problèmes qui se posent, entre tous ceux qui profitent de la situation pour rebaptiser au plus vite leurs solutions comme LA solution à la distance, le surplus d' informations ne risque -t-il pas actuellement de rajouter au confinement physique une isolation totale et une inaceptation de solutions qui méritent qu'on s'y attarde ?