Veille sur les outils 2.0 : des experts incontournables !
- mardi, 03 mars 2015
- Outils
Aujourd'hui, une veille technologique s'impose pour une majorité de personnes travaillant sur le Web.
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Apprendre à l’heure d’Internet
- lundi, 01 décembre 2014
- Pédagogie
Quel impact a le déferlement Internet et des technologies sur notre façon d’apprendre ? Il me semble que cela modifie au moins 3 aspects fondamentaux : notre relation au savoir, ce qu’il faut apprendre et notre rapport à l’effort nécessaire pour apprendre.
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L'impact des TICE sur l'apprentissage : les capacités "sauvages" de l'apprenant
- samedi, 15 novembre 2014
- Conférences
Nous utilisons tous internet en mode de communication courant, il fait partie intégrante de notre vie. Chacun d'entre nous l'utilise, à des degrés différents, et nous sommes loin de nous représenter en quoi il influence grandement nos façons d'être, d'agir et de penser... En consultant régulièrement internet, qu'on le veuille ou non, chacun d'entre nous a développé de nouvelles façons soit de "capter' les informations, soit d'apprendre.
Apprendre avec la vidéo
- dimanche, 28 septembre 2014
- Analyses
Publié par Amaël Arguel sur le site de l’Agence des usages : que dit la recherche ? Les moyens de diffusion de vidéos en milieu scolaire se sont multipliés dès le début des années 2000.
En savoir plus...Neurosciences et numérique pour une pédagogie du succès
- jeudi, 25 septembre 2014
- Pédagogie
L’AWT propose un regard "différent" sur l’apprentissage à l’école. Neurosciences et TIC(E) offrent l’opportunité d’améliorer l’apprentissage en activant les 4 étapes essentielles que sont l’attention, l’engagement actif, le retour d’information et la consolidation.
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Jeux numériques épistémiques et évaluation des apprentissages
- samedi, 07 juin 2014
- Analyses
La question de l’évaluation des apprentissages dans le cadre de l’utilisation de jeux numériques en classe relève du paradoxe. En effet, un jeu intègre toujours un mécanisme d’évaluation du joueur. Cette évaluation peut être qualifiée de formative dans la mesure où elle consiste à lui renvoyer des informations sous forme de rétroactions régulières et adaptées qui lui permettent d’évaluer, ...
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La liberté d’apprendre
- mardi, 13 mai 2014
- Actualité
Vous observerez que les choses de la vie qui nous enthousiasment sont souvent inattendues, soudaines.
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Les mots de l’apprenance
- lundi, 12 mai 2014
- Débats
Le projet de Jules Ferry
" Entre toutes les nécessités du temps, entre tous les problèmes, j’en choisirai un auquel je consacrerai tout ce que j’ai d’âme,
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