45 élèves / 45 romans (avec didapages)
- jeudi, 08 mai 2014
- Fait marquant
![45 élèves / 45 romans (avec didapages)](/media/k2/items/cache/5dd4b7e13497b1cdfc3b17b4ca3927aa_Generic.jpg)
Chaque élève de 2 CM2 de l’école Peisson, Ventabren 13, écrit un roman en 10 chapitres.Chaque chapitre est illustré. Chaque roman est mis en ligne tout au long de l’année. Chaque élève travaille à son rythme.
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Blog et TBI pour la production d’écrits au CM2
- mardi, 28 janvier 2014
- Pédagogie
![Blog et TBI pour la production d’écrits au CM2](/media/k2/items/cache/e9c9e1e607c018716b5affd1720bbf27_Generic.jpg)
Vidéo initialement mise en ligne sur l’Agence Nationale des usages TICE
Esthelle Straub, professeure des écoles à l’école de Tregain (académie de Rennes), permet à ses élèves de CM2, grâce à l’utilisation du TBI et à la mise en place d’un blog, d’entrer dans la production d’écrits en s’appuyant notamment sur les projets culturels portés par l’école.
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Pratiques d’écritures des jeunes à l’ère d’internet
- mardi, 28 janvier 2014
- Analyses
![Pratiques d’écritures des jeunes à l’ère d’internet](/media/k2/items/cache/a795e43ad198ca75c00e329a1c7d431a_Generic.jpg)
Une étude des Cahiers de recherche du Girsef présente « les principaux résultats d’une recherche sur les pratiques et les représentations de l’écriture menée auprès d’adolescents de 15 ou 16 ans scolarisés dans un établissement d’enseignement secondaire général en Belgique francophone ».
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Créer un journal du futur
- samedi, 04 janvier 2014
- Reportages
![Créer un journal du futur](/media/k2/items/cache/8b0dca3b357fcee94cf1b8a6c08994ea_Generic.jpg)
En prolongement d’une séquence sur la science-fiction, un projet d’écriture collectif aux enjeux multiples : travail sur la maîtrise de la langue, mais aussi éducation aux médias, au numérique et réflexion distanciée sur notre société et son avenir.
Sur une recommandation de Stanislas Dehaene
- mercredi, 18 décembre 2013
- Débats
![Sur une recommandation de Stanislas Dehaene](/media/k2/items/cache/55d4420dd6cd56f2e756dd2f75804f62_Generic.jpg)
Stanislas Dehaene voudrait que les professeurs d’école n’enseignent plus la lecture que selon une stricte méthode combinatoire (ou syllabique). Il s’insurge contre le fait que la plupart d’entre eux appliquent encore une méthode mixte, où l’approche classique se double d’une approche globale.
En savoir plus...Littérature en maternelle, l’aide du Tableau Numérique Interactif
- vendredi, 13 décembre 2013
- Dispositifs
![Littérature en maternelle, l’aide du Tableau Numérique Interactif](/media/k2/items/cache/534ce826239b10b60fac93e160603051_Generic.jpg)
Rien de mieux pour enseigner la littérature
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Une gêne pas technique à l’égard de la lecture
- lundi, 15 juillet 2013
- Débats
![Une gêne pas technique à l’égard de la lecture](/media/k2/items/cache/15812787389d5e520282cfe444c2e037_Generic.jpg)
Mozart compose la plus grande partie de sa musique de chambre en réponse à des commandes. On a coutume d’insister sur le fait que celles-ci émanent de Frères, francs-maçons fortunés qui souhaitent ainsi lui venir en aide, et qu’il lui arrive de solliciter lui-même quand son impécuniosité devient trop criante.
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Livre papier et numérique
- lundi, 03 juin 2013
- Fait marquant
![Livre papier et numérique](/media/k2/items/cache/1e3c9dbcc3313d4457c9e940970626c5_Generic.jpg)
La CLIL, la Commission de Liaison Interprofessionnelle du Livre en France, a publié une nouvelle classification destinée à déterminer les différentes catégories de livres papier et de livres numériques pour l’ensemble des acteurs de l’interprofession. Continuer la lecture.
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