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Jeannel Alain

Jeannel Alain

Professeur honoraire de l'Université de Bordeaux. Producteur-réalisateur. Chercheur associé au Centre Régional Associé au Céreq intégré au Centre Emile Durkheim. Membre du Conseil d’Administration de l’An@é.

ESPE Aquitaine : Réflexion sur les enjeux liés au numérique et à l’éducation des jeunes générations

L’Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education  Aquitaine – Mérignac (ESPE-Aquitaine) a organisé deux journées de réflexion sur l’Education au numérique (les 3-4 avril 2019) autour du bilan de l’enquête eRISK .

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Cognitivisme et Enaction : quelles conséquences pratiques ?

John Stewart était invité par l’IRASCA, Institut Régional Aquitain des Sciences Cognitives Appliquées.

Cognitivisme et Enaction : quelles conséquences pratiques ? John Stewart [*]: " Il existe actuellement deux paradigmes en sciences cognitives. Le cognitivisme, issu de la Théorie Computationnelle fondatrice des sciences cognitives, se focalisent sur des représentations mentales et met au premier plan des raisonnements. L’énaction, par contre, est enraciné dans la biologie, et met l’accent sur l’expérience vécue des organismes vivants.

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Produit numérique, entrepreneur et usager : Comment parler d’éthique en éducation.

Entreprise éthique, entreprise citoyenne, entreprise respectueuse de l’environnement. Les vocables se multiplient, preuve de l’expression d’attentes de plus en plus fortes de la société civile vis-à-vis des acteurs économiques que sont les entreprises à une époque où le souci du bien commun ne peut plus être uniquement à la charge de l'État.

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La transmission des valeurs morales des décideurs d’une production, créatrice d’usage, fait-elle partie de l’éducation ?

Un exemple : l’usage du smartphone.

Gilles : « ça m’amuse tout  de même de faire le bien de temps en temps…. » Dominique : «  A quoi bon Gilles ?..... »

Jacques Prévert et Pierre Laroche. Les visiteurs du soir, film de Marcel Carnè, 1942.

Ce premier article d’une nouvelle série invite à réfléchir sur la transmission d’une réflexion sur l’éthique des entrepreneurs qui créent des usages partagés par le public scolaire. Alain Jeannel

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Smartphone et vidéos : Une pratique artistique, informative, sociale et politique ?

Qu’apprend-ton en regardant une vidéo tournée à partir d’un téléphone portable par un témoin sur une séquence de policiers entourant des lycéens et collégiens à genoux, mains sur la tête, encadrés par la police ?

Cette pratique e-inclusive de l’utilisation des outils personnels enregistreurs, diffuseurs et connectés à des réseaux numériques  pose un questionnement sur les valeurs éthiques et morales[1] de l’auteur d’un message représentatif d’une esthétique.

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