Un contexte numérique : ancré dans le fonctionnement administratif, dans les processus évaluatifs et d’orientation, ancré dans de nombreuses pratiques sociales, culturelles et éducatives, le numérique modifie- t-il profondément l’écosystème éducatif ? Avec la course effrénée vers l’IA générale, où les modèles deviennent de plus en plus puissants et imprévisibles, quelles sont les pratiques et les propositions ? Extraits d’articles significatifs publiés récemment sur Educavox.

"Pour la plupart des nous, l’Intelligence Artificielle reste encore une “boîte noire”, une technologie opaque, malgré des préoccupations de plus en plus forte sur son impact environnemental et social. Les appels à débattre des enjeux et de l’avenir de l’Intelligence Artificielle (IA) s’accélèrent depuis l’essor de ChatGPT (novembre 2022). L’IA, en particulier générative, interroge le grand public et fait l’objet de nombreux débats dans la société." La Boîte Noire de l’IA : un jeu pédagogique à découvrir !

Sur pixees.fr, "boite à outils pour partager cette culture scientifique avec toutes et tous ", site copyright https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/fr/découvrons la troisième immersion de l’illustratrice Marie Spénale ! Elle va à la rencontre de scientifiques d’équipes Inria et  nous aide à comprendre, avec son crayon, la thématique de recherche.

Le 18 juillet prochain, la France s'apprête à accueillir un événement mondial d’envergure : la 55e édition des Olympiades Internationales de Physique (IPhO) se déroulera pour la toute première fois dans le pays du 18 au 24 juillet 2025 à l’École polytechnique (Île-de-France).

Le paradoxe est brutal : alors que les glaces fondent à un rythme jamais atteint, l’accès aux données de terrain est en recul. Trop risqué, trop coûteux, trop complexe à organiser. La science, qui a besoin d’ancrage physique pour modéliser le monde de demain, se heurte à un mur logistique.

Le Collectif Maths&Science publie une nouvelle note d'analyse à partir des données fournies par le rapport Filles et Maths -Filles et mathématiques : lutter contre les stéréotypes, ouvrir le champ des possibles- des inspections générales.

Source : Acfas, proposé par Ninon Louise Lepage : L’Acfas est très fière de la 92e édition de son congrès annuel qui a rassemblé plus de 6500 congressistes issus d’une quarantaine pays. Pari réussi pour l’École de technologie supérieure (ÉTS) qui accueillait pour la toute première fois le plus grand rassemblement scientifique multidisciplinaire de la francophonie, en collaboration avec l’Université Concordia. En plein centre-ville de Montréal ou en ligne, le congrès de l’Acfas a offert une fois de plus un véritable foisonnement de savoirs avec 246 colloques, 262 communications libres et une vingtaine d’activités tous publics.

Ce projet s’inscrit tout d’abord dans le cadre de la réalisation des Parcours EAC de l’Éducation Nationale ; ce titre il intègre nécessairement les trois piliers de l’EAC : l’acquisition de connaissance, la pratique artistique et scientifique, la rencontre avec les œuvres, les lieux de culture et les artistes et autres professionnels. Ce projet est donc pensé pour proposer à de jeunes élèves l'accès à l'art et à la culture.