Le numérique modifie, amplifie, diffuse, transforme les cultures, les langages et les valeurs. Comment cela se traduit-il dans les espaces d’éducation ? 

Activité humaine & numérique : état des lieux et prospective en sciences de l’éducation - Colloque interdisciplinaire francophone en hommage à Monique Linard - 14 et 15 janvier 2016 -  Université Rennes 2 - Campus Villejean -  Amphi Victor Basch (Bâtiment des Langues)

La première table ronde des Boussoles du Numérique (14 et 15 octobre à Cenon Bordeaux Métropole) a permis de situer la teneur et la qualité des débats amenés à se tenir pendant les deux jours.

Autour du thème « L’éducation au cœur de l’écosystème numérique mondial » les experts  de tous bords (Etat, professeurs, professionnels du numérique, réseau Canopé) ont su ne pas se contenter d’enfoncer des portes ouvertes. « Le numérique attise beaucoup de fantasmes, affirmait Anaïs Theviot, maître de conférences à Sciences po Bordeaux. Il faut une éducation en amont pour sensibiliser le public afin d’en faire un outil utile et efficace. » Sur la question d’une éducation au numérique – au-delà de l’éducation par le numérique – Mathieu Jeandron, directeur du numérique au Ministère de l’éducation nationale, renchérissait « Ce n’est pas parce que l’information est accessible en trois clics qu’elle fait sens. La place des enseignants est de se mettre à côté des élèves pour arriver à quelque chose d’utile. »

A signaler, "Grandir Connectés", chez C&F Éditons publié par Anne Cordier,  Maître de Conférences en Sciences de l'Information et de la Communication, Université de Rouen. Elle dirige la formation des futurs professeurs documentalistes (Master MEEF-Prodoc) et participe activement à la recherche sur les pratiques numériques à l'école avec l'ANR-Translit (translittératies) et le GRCDI (Groupe de recherche sur les cultures et la didactique de l'information). 

Médiologie : les rouages - Quelle définition ? Une fois rappelé que la médiologie fut fondée par Régis Debray dans les années 90 et qu'elle ne se soucie que très accessoirement de l'étude des médias au sens classique (leur pouvoir persuasif présumé, leur rôle d'anesthésiques des masses, de chiens de garde ou de faux miroirs de la réalité, etc.), comment définir son projet ?
Article publié sur le site de François-Bernard Huyghe : http://huyghe.fr/actu_1321.htm 

Les questions scientifiques dans notre société connectée touchent au biologique, au sociétal, à l’éthique, à l’environnemental et impliquent leur prise en compte dans le domaine éducatif. Comment concrètement la culture scientifique se retrouve-t-elle sur le terrain ?

Problématique posée lors d'une table ronde des Boussoles du numérique.

La nouvelle Stratégie nationale pour la sécurité numérique présentée vendredi 16 octobre par Manuel Valls a pour objectif de répondre aux enjeux cybersécuritaires d'une société résolument tournée vers le numérique. Cette stratégie, qui poursuit le travail effectué depuis 2008, prévoit une série de mesures destinées à renforcer la sécurité des entreprises, des individus et des administrations publiques.

Tribune publiée sur liberation.fr par Benoit Thieulin, Président du Conseil national du numérique et Jean-Marc Merriaux, directeur général du Réseau Canopé, du Clemi, acteur du numérique éducatif. — 21 septembre 2015