Par Christophe Berliocchi, Edition Sud-Ouest 19/01 : La 14e édition du forum des pratiques numériques pour l’éducation, 100 % en ligne, depuis Pau, s’intéressait au numérique responsable, notamment de son rôle dans l’enseignement.

Lancée par le Président de la République Emmanuel Macron le 29 septembre 2021, la commission «Les Lumières à l’ère Numérique» a été présidée par le sociologue Gérard Bronner. Cette commission a regroupé 14 experts de spécialités différentes, historiens, politologues, juristes, journalistes, enseignants, sociologues, acteurs du monde universitaire ou de la société civile, réunis pour mesurer et comprendre les dangers que le numérique fait peser sur la cohésion nationale et notre démocratie afin de mieux y faire face. Elle vient de remettre son rapport au Président de la République, rapport immédiatement rendu public : Rapport Commission Bronner (elysee.fr).

Inria : " De la même manière qu’Internet a profondément bouleversé notre société, l’Internet des objets (Internet of Things, ou IoT en anglais) impactera tous les secteurs de l’activité humaine et les niveaux de la société : notre habitat, nos espaces urbains et ruraux, nos véhicules, notre travail, nos usines, nos villes, notre agriculture, nos systèmes de santé…

À quoi faisons-nous attention ? De sa qualité à sa manipulation, les enjeux de la protection de notre attention à l’heure du numérique sont majeurs. Le Conseil national du numérique appelle à passer un cap dans la protection de notre attention et publie ce jour un dossier intitulé « Votre attention, s’il vous plaît ! Quels leviers face à l’économie de l’attention ? ».

le Comité d'éthique pour les données d'éducation reprend à son compte la définition proposée par les représentants de la CERNA lors de leur audition au Sénat[1] et dans leur rapport « La souveraineté à l'ère du numérique - Rester maîtres de nos choix et de nos valeurs »[2]. La souveraineté numérique est la capacité pour une entité donnée - Etat, entreprise ou individu - de maitriser des attributs numériques (données, informations, connaissances, algorithmes) sur des objets dont elle revendique l’observation voire le contrôle. La souveraineté numérique ne peut ainsi se résumer à un enjeu économique ou politique, elle porte aussi des enjeux d’éthique, qui concernent notamment le droit de chaque individu à préserver sa vie privée.

[1] http://www.senat.fr/compte-rendu-commissions/20190603/ce_souverainete.html#toc4

[2] http://cerna-ethics-allistene.org/digitalAssets/55/55160_AvisSouverainete-CERNA-2018-05-27.pdf

Par Nicolas Bouchaïb, Louis Celhay, Nicolas Bourvic . Amaël Cattaruzza est docteur en géographie et Maître de Conférences à l’École Spéciale Militaire de Saint-Cyr et au Centre de recherche des Écoles de Coëtquidan. Spécialiste de la géopolitique, il traite plus particulièrement des questions autour des frontières et des Balkans, auxquelles il a consacré plusieurs articles et ouvrages. Après avoir participé en 2013 au colloque organisé à Rennes par l’École des Transmissions de l’Armée de Terre sur « La Cybersécurité : un enjeu mondial, une priorité nationale, des réponses régionales », il décide de se pencher sur le thème du cyberespace. Ses recherches donneront lieu à une publication chez Economica, « La Cyberdéfense. Quel territoire ? Quel droit ? », co-dirigé par Didier Danet, spécialiste de la cyberdéfense.

Nous venons de publier une série d’articles qui nous éclairent sur les impostures du numérique…Il est bon d’être lucide ! Après le mythe, la réalité. Un tsunami nous a emportés. Serons-nous prêts à reprendre la main ? L’information, la formation sont au cœur de ces questions.

Par Sylvain Lapeyre, Emilie Sadeyen, Emma Serventie, Roxane Zebina : Dans l’ouvrage “La face cachée d’internet”, l’auteure présente avec distance les activités illégales de l’internet et du darkweb. Son but étant de s’éloigner des clichés, ce livre a la particularité d’offrir un angle non sensationnel. Rayna démystifie les choses terrifiantes et le plus souvent abstraites qui nous font peur sur les activités souterraines d’internet, elle nous fait réfléchir à la démocratie en s’appuyant sur des exemples et nous incite à mieux appréhender les enjeux du numérique et notre « hygiène » numérique grâce à des outils critiques et des connaissances. #culturenum(1)