L’OCDE qui évalue tous les trois ans les élèves de 15 ans en mathématiques, sciences, lecture est  devenue une référence. Cette enquête, PISA est-elle le reflet de ce qui s’apprend en classe ?

Nous le savons, il existe plusieurs jeunesses en France. L’une, insérée dispose à la fois de la formation et du capital culturel qui souvent l’accompagne. A l’abri du besoin, elle trouvera demain sa place dans la société. L’autre, par contre, vit dans l’incertitude, peu formée, peu instruite, reléguée territorialement et socialement, elle alimente cette masse de jeunes de moins de 30 ans, qui n’est ni dans la vie active, ni dans le système éducatif, ni en formation.

Se promener, rejoindre des amis, rentrer de l’école tout seul est devenu un exploit ! Et pourtant! !! Nos arrières grands-parents pouvaient se balader seuls et aller pêcher dans un étang, à prés de dix kilomètres. Le grand-père marchait trois kilomètres aller et retour jusqu’à l’école. Le père, lui aussi allait seul à l’école ou à la piscine distantes d’un kilomètre et demi de son domicile. Quant à son fils, il n’a pas le droit de s’éloigner de plus d’une centaine de mètres de la maison, va à l’école en voiture, joue sous la surveillance de ses parents, fait du vélo dans des endroits « sécurisés ».

En 1905, la laïcité, séparation de l’ Eglise et de l’ Etat avait pour but de lutter contre l’influence, jugée à l’époque excessive du Vatican sur les conscience et la jeunesse, perçue comme un obstacle à la vocation de la République de former des citoyens. Un siècle plus tard, l’enjeu est un peu différent.

Le Haut Conseil à l’égalité vient de rendre public un rapport sur l’éducation à la sexualité. Ce texte regrette l’abandon de toutes les initiatives qui avaient été mises en place dans les établissements scolaires.