fil-educavox-color1

S'abonner à ce flux RSS

Transformer l’éducation pour 2030 : un beau pari.

vendredi, 09 mai 2014
Débats
Transformer l’éducation pour 2030 : un beau pari.
Photo personnelle d’un petit montage vidéo sur Instagram, lors de l’atelier régional de l’ACE « Qu’est-ce qui fait obstacle au changement en éducation », Fredericton, NB, 25 avril 2014) - Article initialement publié sur le site zecool.com
En savoir plus...

Numérique : changer radicalement le questionnement

mercredi, 07 mai 2014
Débats
Numérique : changer radicalement le questionnement
Passer de « à quoi ça sert ? » à « comment ça change ? »
Les raisons qui empêchent l’école et le numérique de se rencontrer et de convoler sont pléthore. Il en est de peu légitimes ou qu’il convient de pondérer des circonstances locales, comme l’étroitesse de la connectivité,
En savoir plus...

Un tsunami mais peut-être pas une catastrophe

mercredi, 23 avril 2014
Fait marquant
Un tsunami mais peut-être pas une catastrophe
Emmanuel Davidenkoff est directeur du magazine « l’étudiant »et chroniqueur à France info. Il nous a fait le plaisir d’intervenir le 11 décembre à Cenon lors de nos rencontres « Les Boussoles du numérique » sur le thème : l’école dans l’écosystème numérique.(+ Accès à l’interview en marge de la table ronde) 
En savoir plus...

MOBILE LEARNING WEEK à l’UNESCO les 18 et 19 février 2014.

jeudi, 27 février 2014
Débats
MOBILE LEARNING WEEK à l’UNESCO les 18 et 19 février 2014.
Les 18 et 19 février se tenait à l’UNESCO à paris, la 2ème semaine dédiée aux apprentissages liés à la mobilité. Le thème de cette année : les enseignants. L’occasion de faire le point sur des pratiques à différents endroits de la planète. 
En savoir plus...

Et si l’enseignant innovant était un concept utile pour … ne pas innover ?

dimanche, 23 février 2014
Pédagogie
Et si l’enseignant innovant était un concept utile pour … ne pas innover ?
Enseignant innovant, le concept est à la mode depuis quelques années. On aime le montrer, valoriser ses travaux, lui attribuer des distinctions, le faire témoigner. Il est de bon ton de dire qu’il existe dans son établissement, qu’il produit des pédagogies différentes. Il est un alibi utile, il faut en avoir un, en connaître un, le faire venir témoigner mais ...
En savoir plus...

Public, privé : quel écosystème pour l’Education ?

mardi, 04 février 2014
Interviews
Public, privé : quel écosystème pour l’Education ?

Interview de Pierre DUBUC, co-fonfateur d’"OpenClassrooms" - Ils revendiquent plus de 800 cours gratuits en ligne, et une communauté de 600 000 professeurs et étudiants. Leur plateforme, le « Site du zéro » devenue l’an dernier « OpenClassrooms » est la première plateforme francophone d’e-Education créée à l’origine en 1999 incluant une large dimension communautaire.

En savoir plus...

Table ronde 2 : Les pratiques personnelles, les nouveaux environnements et l’école

dimanche, 12 janvier 2014
Conférences
Table ronde 2 : Les pratiques personnelles, les nouveaux environnements et l’école
Comment les réseaux sociaux, les environnements ludiques, les lieux de médiation culturelle ou scientifique, les espaces d’apprentissage proposés par des collectivités s’accordent-ils avec les pratiques numériques proposées par l’école ? En savoir plus...

7 bonnes raisons de plonger l’école dans le numérique

samedi, 11 janvier 2014
Brèves
7 bonnes raisons de plonger l’école dans le numérique
Publié par Yann Leroux sur Psychologik - Il y a une application pour ça
Quelle que soit la matière traitée, il y a une application numérique ou un service en ligne qui peut être utilisé. Le professeur peut s’appuyer sur des dispositifs numériques pour enrichir, illustrer ou appuyer son propos. 
En savoir plus...