L'inclusion sociale et la mixité sont au cœur des enjeux du Forum des images depuis sa création.
L'ouverture, il y a trois ans, de TUMO Paris, son école de la création numérique, avec le soutien de la Mairie de Paris illustre pleinement sa mission : faciliter l'accès à la culture des images et des technologies numériques, par le biais de l'analyse et de l'expérimentation, pour que les jeunes développent leur créativité et leur estime personnelle. 

Paris, mercredi 2 décembre 2020 - La Fnac et le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, organisateurs du Prix Goncourt des Lycéens, ont réuni ce mercredi 2 décembre, les 12 lycéens délégués nationaux pour les délibérations finales à huis clos.

Par Fabien Pont, médiateur Journal Sud-Ouest : Le doute peut-il conduire  à une saine recherche de la vérité ou, au contraire saper notre vivre ensemble, voire les fondations mêmes de la démocratie?  Existe-il une frontière entre doute et complotisme ? Dans un monde où la voix de chacun peut être entendue par un très grand nombre d’individus, la parole des institutions est remise en cause; celle de la classe politique –mais ce n’est pas nouveau, est contestée.

Le programme des 1^ères rencontres Nouvelle-Aquitaine pour l'Accélération de la Transition AgroEcologique. Alain Rousset, président du Conseil régional de Nouvelle-Aquitaine, Jean-Pierre Raynaud, vice-président en charge de l'agriculture, Jean-Louis Nembrini, vice-président en charge de l'éducation, et Philippe de Guénin, directeur de la Direction Régionale de l'Agriculture de l'Alimentation et de la Forêt (DRAAF) Nouvelle-Aquitaine, ouvriront ce mercredi 2 décembre 2020 à 9h les 1^ères rencontres Nouvelle-Aquitaine pour l'accélération de la Transition AgroEcologique (NAATAE) des directeurs d'exploitation.

ANAE N° 168 – Corps, espaces et apprentissages chez l’enfant et l’adolescent - Dossier coordonné par par la Pr M. Luyat et H. Mengue-Topio, Université de Lille

Le développement moteur occupe une place essentielle dans le développement global de l’enfant car il participe à la mise en place des autres apprentissages qui se déroulent ultérieurement : langage, cognition, comportements, émotions…