Source le site Eduscol : La politique éducative de transmission de la laïcité à l'École a pour vocation de fournir aux enseignants et personnels éducatifs tous les outils pour se former à la laïcité, connaître les différents cas d'application avec pour finalité de faire comprendre le sens de la laïcité aux élèves. Les ressources nationales comportent des outils de formation, des références institutionnelles, associatives et de partenaires de l'éducation nationale, afin de construire une culture et des réflexes communs.

Le Réseau des INSPÉ organise le mercredi 12 octobre 2022 à l’#INSPÉ de l'académie de Bordeaux, une journée d’études consacrée aux valeurs de la République et à la laïcité.

Publié sur le site de l'IH2EF - Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, le dossier "La laïcité et les valeurs de la République de l’école à l’université" fait suite au rapport d’étonnement du cycle des auditeurs 2021-2022, remis au ministre Pap Ndiaye le 18 juillet 2022. Il s’appuie sur un large matériau audio-visuel et écrit collecté tout au long des dix mois de ce cycle, et également sur de nombreuses ressources produites en exclusivité pour ce dossier.  Il contient des articles, des interviews, des vidéos de différents formats, des infographies, des recensions d’ouvrages, une sélection bibliographique, etc.

Par Iannis Roder, Syham Ghemri, Frédéric Brouzes : Comment enseigner la laïcité à l'école ? Quelles réponses donner quand le principe de laïcité est remis en question ? Cet ouvrage vous aide à comprendre les enjeux de la laïcité et vous apporte des réponses juridiques et pédagogiques à partir de cas pratiques.

Fernand BUISSON  disait qu'on n'enseigne pas la laïcité comme un catéchisme, on la fait vivre, on la pratique pour la faire partager. La laïcité ne peut relever, à la différence des matières d'enseignement, d'un contenu normé, programmé, sanctionné. Elle ne peut donc être comprise qu'en conjuguant les apports de la philosophie, de l'histoire, des lettres et des sciences. Elle n'est pas un savoir mais le résultat de luttes, elle n'est  pas un dogme officiel mais un principe d'émancipation La laïcité ne se réduit pas à la tolérance et à la neutralité comme nous l'entendons trop souvent dire, car elle repose sur le respect mutuel et la garantie d'une pensée libre.

Alors que le ministère de l'Éducation nationale prépare un plan de formation des personnels de l'enseignement aux principes de laïcité, l'Observatoire de l'éducation de la Fondation Jean-Jaurès a réalisé avec l'Ifop une enquête permettant de mieux cerner la place que les enseignants accordent aux religions à l'École, le sens qu'ils donnent à la laïcité mais aussi leur point de vue sur le port des signes religieux par les différents acteurs du système scolaire. 

« Le principe de laïcité constitue un des fondements de notre République. Deux mois après l'assassinat de Samuel Paty, la Région Nouvelle-Aquitaine n'oublie pas. »

Par ces termes, Alain Rousset, Président du Conseil régional de Nouvelle-Aquitaine, et Jean-Louis Nembrini, Vice-Président en charge de l’éducation et des lycées, nous avaient invités à une conférence et à un échange autour de ce principe républicain le mercredi 16 décembre 2020.

Cent quinze ans après sa promulgation, la loi de séparation des église et de l'Etat et le principe de laïcité qui la  sous-tend font l'objet de polémiques. Avec ce paradoxe : plus on en parle et moins on la comprend. Pourtant, d'une grande simplicité, elle proclame la neutralité de l'Etat pour garantir l'égalité en droit, la liberté de conscience et d'expression instituée par la Déclaration des droits de l'Homme et du Citoyen.