Clément Fantoli est Professeur de Technologie, chef de projet de l’observatoire national des pratiques pédagogiques de l’IA en éducation, au sein de la sous-direction de l’innovation, de la formation et des ressources de la DGESCO : Ce qu’on regarde... et ce qu’on oublie. "Je suis enseignant, et comme beaucoup de collègues, je suis plongé depuis plusieurs mois dans les débats autour de l’intelligence artificielle générative. ChatGPT, Mistral, les générateurs d’images : ces outils sont au cœur des discussions dans nos salles des profs, dans les médias, dans les formations. Comment les utiliser en classe ? Faut-il les interdire ? Les encadrer ? Former les enseignants ? Toutes ces questions sont légitimes, et elles prennent une place immense dans notre quotidien professionnel "

Filmer, monter, publier des vidéos sur les réseaux sociaux est désormais une activité centrale dans la vie sociale des jeunes. Mais c’est aussi une activité complexe, voire dangereuse, notamment pour les jeunes femmes. Que filment-elles, que ne filment-elles pas et pourquoi ? Retour sur les enseignements d’une enquête.Laurent Tessier Professeur de sociologie - Virginie Tremion Enseignante et chercheuse en éducation sur Theconversation.

Dans le contexte actuel de tensions géopolitiques croissantes, la guerre de l’information fait rage avec des méthodes qui s’appuient sur les progrès des technologies numériques et les avancées des systèmes d’intelligence artificielle. Dans cette course à l’influence, les technologies persuasives sont de plus en plus largement utilisées pour manipuler les opinions et changer les comportements et infléchir les choix politiques. Dans ce domaine la Chine prend actuellement de l’avance avec une techno-politique conquérante associant acteurs économiques et militaires.

Vincent MAS, Délégué Académique à la vie lycéenne a contacté un panel d’élèves élus au Conseil de Vie Lycéenne et nous apporte leurs témoignages lors du séminaire "Intelligences Artificielles et esprit critique". Quelles sont les utilisations des espaces numériques ? Quelles identités recherchent-ils ?  Quelles questions cela pose-t-il ?

Les réseaux sociaux permettent de s'affranchir de la rencontre physique, ce qui induit un mode d’échanges où l’on peut choisir ce qu’on montre et ce qu’on dit de nous-mêmes, tester des nouveaux modes d’expression et avoir accès à une grande quantité d’informations quand on n’est pas très mobile... On comprend alors aisément pourquoi les jeunes s’en sont massivement emparés pour vivre une partie de leur sociabilité et de leur apprentissage du monde, en parallèle des institutions comme l’école ou la famille.

Avec ses 37,4 millions de publications, #BookTok sur TikTok s'impose comme la destination incontournable pour découvrir les dernières nouveautés littéraires,pour  trouver l'inspiration et échanger avec une communauté passionnée de lecture.

Que ce soit le service statistique ministériel de la sécurité intérieure ou Amnesty International (voir encore le rapport publié avant-hier), le constat est clair : les violences sexuelles et sexistes ne font pas que perdurer, elles augmentent et se cumulent les unes aux autres, que ce soit en ligne ou hors ligne.

Le Défenseur des droits a lancé Educadroit, un programme destiné aux enfants de 6/11 ans et aux jeunes de 12 ans pour les sensibiliser au droit, à leurs droits. Il s'adresse aux adultes, professionnels ou non, intervenant auprès d'enfants et d'adolescents.