Enseigner le numérique #oupas
- dimanche, 07 juillet 2013
- Débats
Il est une question qui agite le microcosme, c’est celle de la mise en œuvre de l’enseignement du numérique et de ses modalités.
Depuis qu’en haut lieu on a enfin décidé de s’y mettre, volonté que le ministre a encore réaffirmée récemment, voir cet article,
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Enseigner Google Actualités
- mardi, 28 mai 2013
- Analyses
Zoom sur le poster de Noël Uguen"Écriture journalistique sur les réseaux sociaux : une parade aux agrégateurs de médias et une nouvelle rhétorique de l’écrit d’écran" présenté lors de la Conférence Nationale Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information en mai 2013.
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ExploraTICE : la recherche documentaire à l’école primaire
- mercredi, 15 mai 2013
- Fait marquant
Conçu par des enseignants ressources en informatique pédagogique, le site ExploraTICE de l’inspection académique des Bouches du Rhône met à disposition des enseignants du primaire de nombreuses ressources pédagogiques pour initier les élèves à la recherche d’information sur Internet.
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Est-ce qu’un blogueur est un journaliste du 21e siècle ou le crieur public d’aujourd’hui ?
- dimanche, 17 mars 2013
- Débats
Le crieur public est une personne chargée d’annoncer au public de l’information. Profession généralement itinérante, sa fonction consiste à se promener dans la localité, s’arrêter à certains endroits (place publique, balcon de l’hôtel de ville appelé bretèche, carrefour, parvis des églises), annoncer sa présence par un appel sonore (tambour, clochette, trompette...) et lire son texte.
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Les compétences informationnelles
- vendredi, 25 janvier 2013
- Didactique
Publié lundi 21 janvier 2013 par Yves Duchesne sur le Journal technopédagogique du RÉseau pour le développement des Compétences par l’Intégration des Technologies (RÉCIT) de la Commission scolaire de Charlevoix.
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Les croyances et l’évaluation de l’information sur Internet
- lundi, 14 janvier 2013
- Débats
Publié par l'Agence Nationale des Usages des TICE le 14 janvier 2013
Résumé : Alors que l'information est de plus en plus accessible via Internet et les moteurs de recherche, les élèves se trouvent confrontés à une masse d'informations très importante et ont souvent du mal à évaluer la pertinence de ces informations. En savoir plus...
Résumé : Alors que l'information est de plus en plus accessible via Internet et les moteurs de recherche, les élèves se trouvent confrontés à une masse d'informations très importante et ont souvent du mal à évaluer la pertinence de ces informations. En savoir plus...
La liberté de la presse en France étudiée par des élèves de première
- mercredi, 03 octobre 2012
- Analyses
Il y a quelques temps encore la presse, les politiques et les chroniqueurs s’embrasaient au sujet de Charlie Hebdo et de sa couverture provocante, les uns criant au respect des croyances de chacun, les autres à la sacro-sainte liberté d’expression.
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