Avertissement liminaire au lecteur : bien qu’il soit daté du premier avril, ce billet n’est pas une blague. J’ajoute que, contrairement au précédent (1), il doit être lu au premier degré. Je préfère prendre mes précautions. Revenons à ce billet précédent dont la tonalité, en effet — se référer aux commentaires —, n’a pas toujours été comprise. Cela me vaut de vous expliquer à nouveau mon sentiment sur tous ces sujets.

Après tout, n’est-ce pas, il n’y a pas de raison d’être inquiet… Les grognons et les fâcheux ne cessent de nous alarmer, menaçant, vitupérant, ressassant leurs alertes intempestives, brandissant leurs obscurantistes calicots. On n’entend plus qu’eux et, en effet, il y aurait, à les entendre, de quoi fortement s’inquiéter si la raison, dont la présence émancipatrice et la force sont une constante de l’école, ne nous conduisait pas à adopter à leur égard l’attitude indifférente et méprisante qu’ils méritent.

« Au cours de l’évolution humaine, la main enrichit ses modes d’action dans le processus opératoire. L’action manipulatrice des primates, dans laquelle geste et outil se confondent, est suivie avec les premiers  Anthropiens  par celle de la main en motricité directe où l’outil manuel est devenu séparable du geste moteur.

Voilà que ce vous pouvez lire que le site de Cap Digital à propos de l'Inspiring Day #2 :

"Pour cette deuxième édition, nous avons choisi une thématique d’actualité du pôle, avec le prochain lancement de l’Educalab, structure d’innovation dédiée à l’Education, portée par Cap Digital et soutenue par la région Ile de France (inauguration prévue le 03/03), ainsi que l’actualité nationale de  la Semaine de l’Industrie, qui nous permet de donner une résonance plus large au Cap Digital ID, et nous offre l’opportunité de nous rapprocher de nos voisins de l’Ecole ISCPA spécialisée en journalisme, communication et production. 

Même si, nous le savons bien, l’équipement des écoles et établissements en matériels et la fourniture de ressources ne peuvent être un préalable ou une condition à l’engagement numérique de l’école et de ses acteurs (1), il y a des moments comme ça où on se dit finalement… que ça pourrait bien aider quand même…

Article initialement publié sur le site http://www.culture-numerique.fr/?p=2838

Nous appelons à la construction d'un véritable écosystème numérique qui n'oublierait ni les enjeux sociétaux et culturels, ni les infra structures avec le Très Haut Débit, ni les matériels, ni les formations, ni les ressources.

Par François Taddéi, Biologiste, fondateur et directeur du Centre de recherches interdisciplinaires (CRI)

Série Education 4 sur Paris Tech Revue

L'essor des machines condamne un certain nombre de compétences. Mais de nouvelles questions appellent une réponse humaine. Nous sommes confrontés dans le monde entier à des problèmes qu'on ne sait pas résoudre. Il faut donc développer différentes formes d'intelligence et apprendre à coopérer pour faire des choses qu'on ne saurait pas faire individuellement. Les systèmes éducatifs, qui restent essentiellement basés sur la compétition, sauront-ils répondre à ce défi?

Des élèves de seconde « Presse et média » du  lycée Elie Faure de Lormont, des élèves de la classe médias  du  collège Jacques Prévert de Bourg sur Gironde et des élèves de la web radio du Clemi académique et accompagnés des professeures stagiaires en documentation de l'ESPE d'Aquitaine ont, durant les Boussoles 2,  regardé, observé, filmé, enregistré, monté plusieurs productions numériques qui furent projetées sur le grand écran de la salle 650 du Rocher de Palmer, en fin de journée des 10 et 11 décembre dernier.