Cours et MOOC de gestion de projet
- mardi, 12 mars 2013
- Outils
Formations en vidéo, ppt, pdf et modèles de documents
En savoir plus...Mooc : "uniformisation ou autonomisation des esprits" ?
- lundi, 04 mars 2013
- Débats
Sur le site web d’InternetActu.net, Dominique Boullier [professeur de sociologie à Sciences Po, coordinateur scientifique du MediaLab et directeur exécutif du projet d’innovation pédagogique Forccast] livre une critique très constructive sur le phénomène des Moocs permettant au citoyen d’appréhender les véritables enjeux économiques et éducatifs liés à la formation à distance tout public confondu.
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10 compétences à maîtriser pour apprendre dans un MOOC
- lundi, 25 février 2013
- Analyses
Et pour apprendre à l’heure du numérique - Apprendre dans un MOOC semble une évidence pour de nombreux observateurs et organisateurs. La question des pré-requis est souvent survolée voire négligée, elle est pourtant déterminante dans la mise en oeuvre d’un dispositif pédagogique en ligne.
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Que nous apprend le xMOOC sur la gestion de projet ?
- vendredi, 22 février 2013
- Débats
Publié sur le site Techniques innovantes pour l’enseignement supérieur
Quand Rémi Bachelet présente son projet de MOOC « ABC de la gestion de projet », il parle volontiers de xMOOC et de certification. C’est une manière de renvoyer à des définitions connues des MOOCs, mais en fait il y a encore plus. En savoir plus...
Quand Rémi Bachelet présente son projet de MOOC « ABC de la gestion de projet », il parle volontiers de xMOOC et de certification. C’est une manière de renvoyer à des définitions connues des MOOCs, mais en fait il y a encore plus. En savoir plus...
Formateur 2.0 : une nouvelle manière de faire de la formation
- dimanche, 17 février 2013
- Analyses
Nouvelles technologies, numérique : nouveaux enjeux pour la formation
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ABC de la gestion de projet : ...
- lundi, 11 février 2013
- Fait marquant
premier cours MOOC avec certificat en France (E. Centrale de Lille) - Posté par Jean-Luc Raymond le Dimanche 10 février 2013 sur NetPublic
Accès à l’article sur le site - La percée des MOOC (Massive Open Online Course ou Cours en Ligne Ouvert à Tous) dans l’univers francophone de l’éducation et de la formation se poursuit, notamment dans l’enseignement supérieur. Début octobre 2012, NetPublic.fr évoquait l’initiative Internet, tout y est pour apprendre : cours en ligne collaboratif, un cours qui a duré 10 semaines.
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Pourquoi le cMOOC est-il efficace et souvent inaccessible ?
- samedi, 09 février 2013
- Débats
Une carte réalisée par Brigitte Friang, Catherine Macquart-Martin et Jacques Dubois, participant au 1er MOOC francophone #ItyPA
Il suffit de regarder les multiples dimensions de travail qu’il implique (voir carte en lien).
La personne qui "accroche" sera l’acteur majeur de sa formation donc l’apprenant qui réussit. Sinon il fera partie des inscrits inactifs...
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MOOC ou pas MOOC, c’est toujours d’éducation qu’il s’agit...
- jeudi, 07 février 2013
- Débats
Le monde des TIC et de l’enseignement supérieur s’agite depuis quelques mois sur la question des MOOC’s, ces cours en ligne ouverts et massifs, qui sont censés être le vecteur d’une révolution numérique.
On y trouve tous les ingrédients qui avaient déjà été servis pour annoncer la fin de l’université traditionnelle au début des années 2000 : les "nouveaux" étudiants qui seraient familiers du numérique, le retard des universités européennes (et françaises) par rapport aux ogres américains, le "brain drain" (pillage de cerveaux) qui se met en place au profit des grandes universités anglo-saxonnes, la source de profits incommensurable "à terme", la fin des diplômes traditionnels, etc.
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